3點&20點
看到標題「3點&20點」是代表什麼？
以數字來說，差了17點，請往下看...
這是2個多月前發生在我家女兒身上的一件事...
地點：街舞教室
當事人：幼兒初級律動課程 某位老師＆我家女兒
因我家女兒非常好動加上她在幼兒園畢業表演跳舞跳的很開心，我們兩就決定要找個舞蹈課讓她學，經過一番研究後，覺得先試試街舞好了！
在這說明一下，我家女兒會跳的舞就只有學校表演學的，街舞她是完全沒接觸過的
於是媽媽就在網路找了一間評價及課程內容覺得不錯的兒童街舞中心帶她去試跳
試跳後大人小人都感覺很好就購買了課程
試跳是在台北本館，他們板橋也有教室，因到板橋的路程對我們來說比較便利，所以接下來都是帶我家女兒到板橋上課
中心的課程內容及時段是固定的，我家女兒年紀與經驗可以上的課在板橋是週六下午一堂跟週日上午一堂，而我們是選週六下午固定去上課
第一堂正式的課裡就有一些街舞的動作出現，老師會先分解每個動作，然後跳一遍，最後是跳整首舞
正式在板橋上課完，我看她跳的七七八八的就問她：「很難嗎？」我家女兒就跟我說：「試跳老師教的我比較記得住！」我心想才剛上課而已，就回她：「你上課專心點就記得住了！」
接下來的2堂課我發現跳的舞都不一樣，我家女兒反應說她都記不住動作，也因為如此，她沒完整的跳完過一支舞，孩子的興趣就大降
接著，我就發覺她上課開始不專心，為此每次上課我都特別盯著她，讓她專心跟著老師跳舞，但她都會一直看我，然後很無奈的樣子
第四堂課時老師跟我反應我家女兒上課不專心，下課後，我就嚴肅的念了她一頓。
(當時我家女兒不專心的表現是：
老師在說話時她會看別的地方沒認真聽或是在走位時她會自己到最後面去...，當下我其實也是生氣，好幾度想衝進去叫她回到現實來好好上課.....媽媽很容易變暴龍)
進入「3點&20點」的主題了呦~
先說明一下，舞蹈中心有個集點卡的獎勵，每一堂課上完，老師可以蓋章獎勵孩子們
第五堂課是10月底，舞蹈中心有萬聖節裝扮的活動，當天初級班裡有幾個學生沒打扮，我家女兒是其中一個(她不是唯一沒打扮的喔)
上課時老師依舊覺得我家女兒不專心，而我家女兒就這樣焦慮的在我用又怒又火的眼神狂盯著她上課中.....這堂課上完了
接著，要蓋印章了，每個孩子歡樂的圍在老師身旁快樂又大聲的數著老師蓋下去的每一點~1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 ...YA~
前面所有的孩子(大約有10多個人吧)每一個人都20點，所以大家都數的很開心很大聲！
我家女兒是最後一個蓋的，輪到她時~1、2、3...老師停了......大家數到3正要數4時...ㄟ....沒了........每個人(除了老師外)都愣了一下，然後在孩子們疑惑的眼神中就散了，下課了！(唉~老師，你這不是在教孩子"排擠"人嗎！)
我在旁邊從頭看到尾，老師在點數蓋完後，沒有跟我家女兒及我甚至當下所有孩子說任何一句話就下課.....！
而我也不想因為這種事跟老師理論而造成孩子對獎勵的誤解！
教舞蹈也是老師、也是教育，老師怎麼教，孩子不就怎麼學嗎！
在團體裡，遇到這種很直接的差別待遇時，當下被老師選擇低視的人是很羞愧自卑的，因為老師在全部人面前用這種方式對她，6歲多的孩子也是有羞恥心的...
假設12：1也太直接針對這個1了吧！(原諒我忘記當天到底是10幾個人了，就假設好了)
因為這樣，孩子學到了原來可以用這種方式對別人。這不就是集體霸凌的一種方式嗎！(或許有些人會覺得這是小題大作的想法，但大問題往往是小問題累積出來的不是嗎)
但轉個念，老師的行為，剛好讓我來個機會教育
那天下課，她走出教室對我笑的表情很勉強，回家路上..
她：「老師是不是不喜歡我！」
我：「老師應該是覺得你上課不專心，老師認真的教你們，她也希望你們要認真上課！」
她：「可是我都記不住」
我：「記不住沒關係，你還在學習，但上課還是要專心，要看著老師跟著跳，跳的不好，起碼你是認真的跟著跳，這是上課對老師基本的禮貌」
她：「我還是喜歡試跳的動作，比較簡單，我現在還會跳...」
我：「既然是上課，那就多學一點吧！」
她：「好吧！可是今天老師只給我3點ㄟ，大家都有20點，3點好少.....」
我：「點數不代表什麼，我們不要在意這個，跳舞是開心的事，試跳是在本館，那我們之後就回本館上課吧！」
她非常高興的說：「好喔，我喜歡去本館上課！」
這件事就這麼被我帶過去了...
但我有特別留意她上舞蹈的狀況
後來再上課時，我發覺她其實是有受到點數事件影響，因為她每堂課一開始上課時會很緊張，會不知道怎麼跟著動作，擔心老師覺得她跳不好、排斥她...(自卑心態上身)
每次上課，我都要想辦法重建孩子的自信心才行(手交叉胸前..搖頭...)
不管教什麼，既然標榜是幼兒到兒童的學苑，也該了解孩子不是大人，她/他們還很單純，母湯打擊孩子的自信心啊！
當初我們會選擇這家中心的課是因為他們的幼兒初級是先培養舞感律動的課程，我們覺得讓6歲多的她先體驗以及適應跳舞的節奏跟感覺還不錯呀！
之後，上了2堂看到孩子每堂課都必須記動作，也沒多想，就想說多學點是好的，卻忽略了孩子的感受(爸媽要檢討)
老實講，雖然是幼兒班，但如果讓我來學，每堂每次教3-5個動作，每個動作練2次左右，1堂課總共會教大約10個動作上下，接著就跳完一首舞，老實講，是我也記不住！(媽媽對跳舞也一竅不通)
她連舞蹈基礎、連音樂節奏這些都還沒概念就得先一直記動作
至今她上8堂課，每一堂都是新音樂、新動作(看起來是很好，教的很多)，但實際是上課時跳的跟不上，回家後就算看著上課影片練習也是跳的七七八八的，媽媽懊惱啊！
以後再學，媽媽覺得找個人舞蹈教室上課，讓孩子聽得懂、看得懂，一點一滴的學比較實在。
總結
上週，回本館上課時，我詢問還剩幾堂課，順便告知本館我們在板橋上課時發生的狀況，本館的人聽到就回應我說：「蛤~這麼激烈的方式喔！」
真的，對小孩來說，這麼做就是一種激烈的方式！
本館告知，會對這件事跟那一位老師討論並改進，而我們這次課程上完應該也不會再繼續購買課程，畢竟花錢從外縣市去上課還遇到這樣的事，也是給孩子上一門社會課了！
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