漫畫:圖書館的大魔法師

文章撰寫日:4/8

說主題前先題外話一下吧。

今天是放假的最後一天，坐在火車上看著已經放的好幾天的資料，只是吵雜的環境和時不時晃一下的火車，讓我沒有繼續讀下去的想法，最後勉強在邊分心和認真的心情下讀完資料，這次讀的是關於unity shader的基礎資料，沒錯我又跳去看另外一個專業了，本心上喜歡甚麼都到處看看，目前已經下車了，準備繼續回到學習狀態，繼續開回unity project努力吧。

那來說說這次的主題吧，漫畫:圖書館的大魔法師，內容會圍繞的會是在漫畫的故事。

這一本漫畫目前還在更新，目前的話數:46.2，我隱約記得我上一次看到哪裡，可是每次在看的時候會習慣性的在往更前面幾話翻去，【好的文章可以一讀再讀，每一次的閱讀又會有不同的收穫。】這是我看這一本漫畫時所想的。

漫畫每一話的內容都有著些許現實事件的隱喻，像是故事中的世界觀有著至少10種以上的種族，漫畫中某件大事件，某一個種族差點被抹滅，主角就是在這樣的前提下誕生的小孩，在這樣的世界觀下主角又被欺負，前期就是歧視+霸凌+童年陰影的故事，作者在處理這個事件的手法我覺得在目前主流的趨勢下，就像是從一群人中另闢蹊徑，以現在比較主流的方式，不外乎就是主角變【強大】而【反擊】，並沒有說這樣不好或甚麼，畢竟故事每個人都有自己的讀法以及自己的喜好，有一陣子我自己也愛看，可是在主流的薰陶下這樣的作法已經逐漸對我無感，因為這些多數是透過少少的幾句話和心理思考後馬上的去強化角色，來快速達到角色變化來給讀者獲得的反饋。

那接下來就來說圖書館的大魔法師中作者怎麼做吧，作者的做法透過更多補足【角色裏面】讓角色思考，帶動角色去使【角色表面】變得強大，去取得【認同】而不是主流的【反擊】，讓讀者去了解角色的狀態、狀況、思想、能做的事情，在透過另一個角色來補足角色不足的地方，這邊的【角色裏面】我是指故事中不會特別去寫的，而【角色表面】就是作者會寫出來畫出來的，到這邊都是相同的做法，但接下來不同的地方作者不是讓角色在事件中展現【強大】做到【反擊】，而是透過【強大】去做到【被】或者說【使人】【認同】，讓身為讀者的人可以體會到一個不同於主流的成長曲線。

故事中還有不少這樣的做法，作者也很常透過角色之口到出了很多可以讓讀者反思的主觀思想，像是對於一件事情的看法，要怎麼做到分辨或思考，是否還需要調查不只一個事件的【識讀觀】，又或者是說我今天最有印象也還在想的【經濟觀】，一個東西為甚麼會有價值，怎樣可以讓更多人富足，甚麼是目光短淺或長途觀察，並且作者在寫這些時也不是刻意的去強塞，是透過一定的角色塑造和性格做出這樣的回覆，所以在讀的時候並不會有強烈的說教感，更可以說有一種在跟知識豐富的年長者聊天的感覺，當然看得時候也不能少的就是【識讀】，這些主觀思想也不是要讀者一定要吃下去，讀者可以自己讀完反思，所以這也是我為甚麼提到【好的文章可以一讀再讀，每一次的閱讀又會有不同的收穫。】

最後當然還是要推薦一下這本漫畫啦，說了這麼多，可別以為這本漫畫只是文筆上驚人，在畫面呈現不管是美感或者分鏡也做得超好，只是美術方面不是我的專業就不多做文筆，有些角色真的很香，不是只個性，是看起來真的很美，我自己覺得就算不讀文章只看漫畫作畫也是值得一看，總之快看!!!!!!

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