小學高年級語文教學(1) 摘要教學《學會下標題》

不同的詞彙組合，給了讀者不同的感受，在大腦中形成了不同的意象。

■教學靈感來源

參考了獵人漫畫第28話內容來說明：

獵人漫畫第28話標題是「大きな借り」，故事是說，主角小傑雖然才12歲，但為了取得獵人資格，正參加在眼鏡島舉行的287期第四場獵人試驗。參加者除需保護好自己的號碼牌，也要奪取特定的他人號碼牌，測試著參加者的求生能力。

小傑需取得的號碼是可怕、變態而能力又超強的西索的44號號碼牌。當小傑控制好自己的恐懼，隱藏好自己的氣息後，靠著精準的拋竿，在適當的時間，就奪走了西索的44號號碼牌，之後，拔腿一路奔逃。但是，他不知自己早已被葛雷塔盯上，一不注意中了葛雷塔的麻醉吹箭，在無法行動之下，除了被搶走自己的405號號碼牌，也失去了44號號碼牌。

沒想到，不久之後，西索居然就殺了葛雷塔。他取走葛雷塔的號碼牌(西索的目標)後，就將44號、405號號碼牌丟回給小傑。小傑不想欠西索人情，也不願意接受西索的幫忙，艱困的想要歸還時，西索拒絕，強悍的西索揍了小傑一拳。之後無力的小傑，只能藏進樹洞裡，思考著。

✅先了解西索的人設

變化系的超強能力者。總是一副從容的態度，性格反覆無常，當心起殺意時，四周的小動物也會因感到危險而快速閃避。常想與強者對戰，認為小傑成長後，會是很強的對手，所以是他的獵物。在這一話中，小傑的能力和西索天差地遠。(參考維基資料)

✅再了解小傑人設

性格純樸、善良、天真開朗，童年時光多半在樹林裡度過，所有的動物對他十分友善。想法過於天真與簡單，因此很容易吸引朋友和敵人的注意。(引用維基資料)

✅對於這樣的故事情節，可以下怎樣的標題呢？

獵人有兩版的動畫，都曾演繹過這段漫畫內容，但標題並不一樣。

• 第一版動化(1999年)(舊版) ，標題為「ヒソカ×激突×ゴン」(西索 × 衝突 × 小傑)。
• 第二版動話(2016年)(新版)，標題為「ハイボク×ト×クツジョク」(敗北與屈辱)。

✅發現

不同的詞彙組合，會產生不同意象，強調了不同的重點。

1. 西索 × 衝突 × 小傑，直白的說出主角和事件是什麼。
2. 敗北與屈辱，似乎暗示了小傑的心情。

■教材與教學的設計

回到教材面來思考，這次討論的課文是改自陳幸蕙作品的《童年 •夏日 •棉花糖》。

✅學生相關舊經驗

對於用這樣二個或三個詞彙來下標題的作品，學生曾經接觸過改寫自李潼作品的《油條報紙 •文字夢》以及 亞隆榮 •撒可努的書《山豬 •飛鼠 •撒可努》。

從舊經驗中，可以發現標題的詞彙常放的是名詞，而且可以是人、事、時、地或物。

✅進行課文本位摘要教學

1. 利用「刪除/歸納/找主題句」步驟來協助課文的摘要教學，找出課文大意以及主旨。
2. 依據摘要後的結果，思考課文標題為何會是《童年 •夏日 •棉花糖》？下這樣的課文標題，是想呈現怎樣的意象？
3. 再回想《油條報紙 •文字夢》那課的大意以及主旨是什麼？下那樣的課文標題，是表達了什麼重點？是想呈現怎樣的意象？

✅為自己的童年下標題

1. 讓即將畢業邁入國中的小六生，在告白童年的的這一剎那，想想有什麼是自己最想記住的童年記憶？
2. 根據那段童年記憶，想想，要如何以「○○•○○•○○」的形式，為自己的童年下一個適當的標題？
   

■其他教學小點子

• 以「○○……○○……」的形式，練造句
  輕小說《文學少女》中，遠子學姐總會用三個她限制的主題，要求文藝社的學弟心葉寫一篇短篇故事。例如：初戀、草莓大福、國會議事堂，或者是蘋果園、秋千、自動洗衣機。當時，覺得這樣的想法，很有趣，想嘗試用兩個看起來不太有相關的詞彙，讓學生寫字數多些的造句。希望學生希望聯想和文字表達的能力。

• 自我拼貼
  在Instagram上常有人分享美圖：將一些事物安排在同一影像框後，呈現了作者想表達心思，甚至是一種意象。這我想起，之前在修藝術治療的課程時，任課老師就提供很多很多舊雜誌，要我們翻閱圖片，從中挑選剪下自己很有感覺的圖案或照片後，就在空白的圖畵紙上作安排與拼貼。當時，不管是操作的過程或者是最後的作品結果，都讓我們對自己有更深一層的了解──原來，我們無意中的選擇，已透露了自己也沒察覺的心思。