《人生如戲，戲如人生》 ｜劇場課的初體驗

上個周末，我到國立屏東大學研習。

今天劇場上課老師係《逆風劇團》團長 成瑋盛，他是位很有趣的一位老師。年少有為的他僅有24歲的瑋盛老師，因為他知道年輕人的想法，且懂得如何引導學生去創造和塑造自己，由淺入深的將大家帶進情境中，並且激發學生潛能去創造一個劇本。

課程剛開始，他讓學生找個舒服的角落躺下，閉上眼睛好好地聆聽自己的心跳聲。接著，調整呼吸，找到自己呼吸的節奏。(因為忙碌的課業生活，讓疲憊的身體有了喘息的空間，似乎在此時身心靈都跟著靜下來了)

接下來，我會一一跟大家介紹有趣的上課內容。

走路。走路也可以是一場戲。有快有慢，代表著現代人的不同生活步調。思考一下，如果是你你會如何去詮釋不同情境的走路方法?

定格。播放一首歌，思考這首歌帶給自己的情境感受，走到中間定格不動。後續，再把情緒帶進這個角色中，且說出一句台詞。

天堂地獄找名字。跟對方互相介紹自己的名字，然後再用對方的名字去認識他人，直到找到自己的名字，才能贏得勝利上天堂。這個活動主要是在培養自己的專注力，因為用別人名字跟他人介紹時，可能因旁邊同時進行的關係，思緒可能會被打斷，然而忘記自己及對方的名稱，然後你只能留在地獄。

雕塑家和作品。兩人一組，依照主題或是形容詞去塑造你的雕像作品。倘諾是作品的一方必須不動讓雕塑家去塑形，過程中不得要求作品本人自己塑造動作。接著，再賦予這個作品一句經典台詞。

三格情境照。分別描述一件事情或代表一個場景的前中後。先是定格，然後再加入台詞，讓每一幕場景看起來更加真實。

象徵性物品。分組進行活動，先和小組員分享自己帶來物品的象徵性故事。然而，從中選出一個物品，並將其故事內容演出。

每個人的人格特質不同，可以依據前述條件適當的將演員放在對的位置。過程中可能產生意見分歧的狀況，但不急著反駁對方，先聽對方講述，再適時提出己見，或許兩者意見相容會碰撞出不一樣的火花。不管是主角抑是配角，每個位置都非常的重要，不要因為當了綠葉而不開心。本人最喜歡我們這組一位女孩的故事，因為18歲的成年，所以家中會傳承一個習慣就是送手錶。因為18歲前爸媽會叮嚀我們注意時間，18歲後就必須自己做好時間的管理規劃。好好珍惜時間做事，時間觀念很重要。

經過上周末的劇場初體驗，除了課程非常的充實滿足外，也讓愛看舞台劇的自己，對於這類型產業更加了解。原來演一場舞台劇實在不簡單，從台詞、情緒到走位，每分每秒都要到定位，我對於舞台劇演員們更著實佩服，希望如有到劇場看戲，不要吝嗇自己的掌聲，給每位舞台劇演員肯定。

2020/11/24