小光亮

一直很抗拒開學，排斥那些必須耗費大量心力的教學，以及被各種繁瑣庶務打擾的時間小偷。對現在的我來說，研究與發表才是重中之重，才是應該屏除一切雜念，努力前往、爭取握在手中的唯一錦標旗。

然而然而，在我將課程大綱的主題一一標舉上日期，上傳到教學平台之後，我卻分明感覺到自己眼神清亮，心思活絡起來。頭腦不再昏聵，甚至，有了一絲絲的期待與興奮。期待新的臉孔，新的作法，新的我與一切新的關係。

原來我很喜歡。雖然嚷著「好麻煩啊」，可是卻在動手的過程中感覺到快樂，感覺到渺小的意義。在完成教師社群的活動紀錄或成果報告後，也有類似的感受。我會驚訝地發現，啊，怎麼這樣。雖然我嘴上嫌棄著，但其實心裡並沒有那麼討厭。我知道某些工作佔據了我的時間，也沒那麼有價值。相對於更重要的工作（寫論文），我理應討厭、排拒它們。可當我完成那些不重要、瑣碎、不值一提卻必須去執行的工作後，我心裡確實流淌出愉悅。

宏大的工作有宏大的價值，不起眼的工作有不起眼的價值吧。我還是知道，應該把氣力用在所謂「對」的事情上，更重要的目標、更明確的產出，但怎麼辦呢，我還是希望能把不起眼的小事做好。不是一百分的那種好，不是要別人讚美的那種好，而是，自己喜歡。

我做的一切小事，都灌注一點點我的心。那不是代表作，不是成名作，不是大作。只是小而微細的一點點用心，然而我因為這樣的點點用心而暗自喜悅著。這才明白，我的閃亮時刻，不是舞台中心光彩奪目、不是鎂光燈下眾人豔羨，而是燕子銜泥、積沙成塔，在未必有人看見的所在，我編織著自己的小手工藝品：一小篇心情、一份課綱、一則筆記。

因為太微小太不起眼了，所以那一切沒有被收起來。那如果收起來呢？我開始幻想，屬於我的展示間。收攏那一切，有光澤之物。

那光澤是微微的華美，輕輕的雀躍。不足以登堂入室，但成為一幅隨性的畫、一支恣意的舞，一晌流洩於空間的音符，或許是可以的。