你呢？你是個怎樣的老師？

我大可以不回答！哈哈~~但在這個人生、職業都是關鍵期的時刻，我倒是想思考一下自己對自己的想法。

感謝小妓在給我的信中分享了關於她，以及她遇到的老師所帶給她正向、有愛的故事。我很替小妓和她的老師感到開心，教育需要的就是這樣的故事與感動，才能用滿滿的熱忱繼續刻劃人與人之間愛的故事。

小妓丟了個問題給我："你呢？半調子是個怎麼樣的老師呢？"

我想了很久，我想回答的是："我是個無法達成我心目中理想老師樣貌的老師。"

很難懂嗎？或許要從我的幸運說起。

我從畢業分發後，到調動到後來的學校，很幸運的，我都遇到很棒的搭檔和團隊。我是特殊教育教師，一個班是兩位老師合作，我的第一個搭檔總是游刃有餘的處理好學生、家長、班級的大小事務；比較嚴重的孩子、或是剛入學需要建立常規的孩子，基本上交給她都能輕輕鬆鬆搞定，基本上我是敬佩的不得了，只能偷偷學功夫，讓剛畢業很菜的我，能夠趕快進入狀況。

後來我調動到新學校，學校的特教共有4位老師(後來因為增班變成6位)，除了我的搭檔外，團隊的每個老師都非常的認真，而且對教學都很有一套，總是讓家長們心服口服，許多在別的學校和老師因為孩子鬧得不可開交的家長，來到這邊也變得服服貼貼；親眼所見，兩個剛入學還無法好好行走的孩子，在老師、助理老師的堅持之下，畢業前都是跑給老師追的(有點誇張，但就是走的很好、很快)，若不是親眼看著老師、助理老師們每天帶著孩子練習走路、爬樓梯，平時要求孩子自己嘗試、不依賴，根本無法想像孩子能有如此進步；學校大大小小活動，總是帶著特教的孩子們積極參與~校慶大會舞、園遊會擺攤、熱舞比賽、校外教學、滷味義賣，這需要多大的熱情和專業才能支撐，我看在眼裡、感動在心中。

當然，我也是其中的一份子，但，我知道~比起她們，我沒有那麼熾熱的心、那麼充沛的精力、那麼專業的能力來付出，說穿了，我就是被推著走，走著走著也連帶被投以許多溢美的言詞、接受許多過譽的讚美，但我內心始終知道，我沒有那麼好。我遇到好多好棒的老師，就像電影中會看見的春風化雨、會讓孩子感動落淚的老師，她們是我的理想、對老師形象的實體化，而我知道我始終無法達到。這絕對不是謙虛，而是因為已然了解自己。

充其量，我就是個"盡責"的老師，實際的說這就是一份工作，所以我會努力把份內的事做好，大概就是這樣吧！我想起曾經來到團隊中任教的學弟，他過關斬將得到嘉義市教師甄試第一名來到本校，這樣的他，認真而充滿自信。記得有次我們分享時，他說道："以前都覺得自己很不錯，來到這邊才知道每個人都好厲害，自己真的太弱了。"我想，我懂那種感覺，其實他很棒，也很有熱情。而我想，他的這段話應該給我，但我只說後面兩句，因為，我一直不覺得我是個不錯的老師。

其實，想法一直很混亂，畢竟當了20年老師，對於過程中的自己總有反反覆覆、各式各樣的想法與感觸，真的很難一一釐清，就先簡單說到這了！