杂谈 #7
- 或许有等级制度,但不是是什么都得分级的——谨防分工等级制的想法
- 如果一定需要机构的教育,那就不是教育 ,那是驯化
- 等级制是一种充满歧视的凝视
- 凝视是一种感觉,我们总是讨论凝视的客体,谁在凝视这个问题不重要,因为每个人都在这个凝视中找自己的位置,或者说尝试带入这个凝视
- 看一眼,然后出现了一个等级鲜明的图景,首先得反思,这个图景是存在的吗?
- 一旦不约而同地接受了这个图景,那就相当于一起完成了这个凝视,被凝视的客体成了所谓“真实”
- 齐泽克说的那个“斜目而视”或许就是一种消解凝视的姿态
- 一旦陷入这种“我只要完成当前等级要求才能”等级制——那我们便失去了许多选项
- 反抗
- ——当然,一切都要基于实际
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