寫給老師的一封信

2004-03-16

老師，我想先承認，我並不是一位好學生。上課的時候，我沒有專心聽；下課的時候，我也沒有用心複習。

剛考上北醫時，是一種喜悅，達到了人生一個階段的目標，是為自己而高興，也是為家人的滿意而高興。不過這種喜悅是短暫的，稍後看到沒有參考書的課程、沒有範圍的考試，並且老師再也不會坐在教室裡等你去找他，慌了。

再過一陣子，終於把這個環境熟悉：唸書的時候要看共筆、考試的時候要記考古題。蹺課不是見不得人的事，而更像是一種權力，因為你永遠不知道，坐在教室裡是否就比較值得。

您說成年了就要為自己負責，可是當我準備為自己負責，才開始懷疑，醫學院是否真的是我該去的地方。您說我們將來的職業是神聖的、地位是崇高的，可是我們這些連書都念不好的學生，真的有資格接下這個重擔嗎？還是誠如您所說，醫學院學生的素質一年比一年下降？

我最想問老師的一個問題，是您如何從一個醫學院的學生，轉變成醫院裡一位神聖的工作人員？愛心是天生具有的嗎？為何我總覺得我能給的永遠不夠？您是否能換掉那些萬年的講義、與字小到不行的投影片，告訴我們醫院裡發生的事情？

如果您能允許我不禮貌地說，如果唸書是學生的天職，那麼一堂準備充足、口齒清晰的課程，是否也是學生應該擁有的？您說，書要靠自己唸，那麼到學校上課的意義又是什麼呢？

當我發現大學生活的全部壓力，只在於要跨過考試的門檻，突然覺得有點荒謬，原來大學是要教我如何考試，而非如何做學問；你可以一堂課都不上，但不能考試不及格。同時我也開始感到麻木，原來學問是一個個英文的專有名詞，學生則是負責收錄它們的字典；而考試並非查字典，而是背下它們在第幾頁。

如果我停下腳步，回首這幾年的大學生活，會發覺自信心完全都不見了。我為什麼站在這裡？我為什麼朝這個方向走？那個曾經立志要考上醫學院的高中生，現在又在哪呢？玩具汽車需要上發條，學習是不是也需要動機？

又或者說，我只是想太多，其實，日子照樣可以過下去？前人能走過的，我們沒有理由不去走；不要給自己太多的問號，生活反而可以變得更美好‥

【2004北醫導師手冊】