產業界大缺工，畢業生去哪了？－你所不知道的學校（21）

每當鳳凰花開的畢業季到來，產業界缺工的呼救聲就會再度響起，喊了這麼多年，問題到底有沒有改善呢？

答案是否定的，缺工狀況甚至更嚴重了！

日前內政部公布最新人口統計，台灣第1季出生人數僅剩3萬4917人，較去年同期減少13.6%，而死亡人數為4萬7626人，增加1.4%，加總計算，總人口數減少了1萬2709人，呈現高速負成長趨勢。

人口負成長在台灣早已不是新聞，從109年開始，國內人口總數就持續下探，這當然也反映在高中職畢業人數上，單單計算103學年至107學年，5年的時間裡全國就少了4.2萬名高中職畢業生，減幅超過15%。

畢業生大幅減少，代表潛在勞動力大幅減少！

除了畢業人數下降外，若再仔細分析高中職畢業生組成及進路，就可以發現問題實際上更加嚴重。

在過去，被視為產業潛在即戰力的高職畢業生人數始終大於高中畢業生人數，但在少子化影響及「唯有讀書高」的觀念未有顯著改變下，高中畢業生人數在107學年首度超越高職，103學年高職畢業生還占總畢業生總數的41.2%，107學年卻快速下降到僅剩38.6%，而高中畢業生占比在這５年間反倒從42%微幅上升到42.7%，換言之，這5年間減少的畢業生多數是高職生，也就是較可能成為產業生力軍的那一塊。

再從畢業進路來分析，高職畢業後選擇升學者，從103學年的80.1%下降至79.5%，降幅僅0.6%，幾乎可說是持平，說明教育部針對高職生推出的諸多就業導向措施成效甚微，高職畢業即投入業界者依舊稀少；更弔詭的是，高中畢業後選擇升學者，在同樣五年間反而少了將近3%，降幅遠大於高職，換言之，缺乏一技之長的高中畢業生越來越不想念書，重心本就擺在專業技能上的高職畢業生卻來越想留在校園裡，正常嗎？

前面提到，教育部為了鼓勵高職畢業生進入職場推出許多措施，例如開設實用技能學程－加重實習及實作課程所占比重，俾利學生在學校與業界間能無縫接軌，部分學校甚至連僅存的少數學科課程都變相挪來讓學生練習實作，整個三年課程偏頗到幾乎是放棄學科的狀態，但即使如此，仍只有不到40%的實用技能學程畢業生直接就業，尚不及選擇升學者的49.5%，這些學生在一般學科及理論課程都不熟稔的狀態下選擇繼續升學，真的能在技專院校中有效學習嗎？筆者必須打上一個大大的問號。

教育部近年一直將適性揚才作為重要目標，希望學生不要再盲目追求高分、往熱門大學科系擠，但施力多集中在校園內，對擁有實際主導權的家長顯然影響有限，部分家長仍習慣以自己的成長經驗做判斷，忽略了逐年改變的產業需求及競爭人數等因素，替孩子選擇高中及一般大學體系就讀，致使孩子踏上一條看似美好、卻可能滿是荊棘的惡路。

滿街跑的流浪教師不就是活生生的例子嗎？

除了考量孩子的前景外，還有許多家長不願意讓孩子就讀高職，是擔心同學相對不愛念書的情況下，自己孩子被影響走歪的機率比較高，這裡所謂的走歪，不單指殺人放火那種品行崩壞之事，還包括所有家長不認同的行為，像是整天沉溺電玩、未成年大談戀愛、心思都擺在外貌裝扮等等。

但請各位家長捫心自問，這些偏差行為不會在名列前茅的一般高中出現嗎？

不可否認，如果身邊同學全都整天埋首書本，孩子被牽著走歪的機率確實比較低，但身處誘惑無所不在的現代，包括網路、媒體等，到處都滿佈著通向歧途的陷阱，不良同學充其量不過是其中一個魔鬼罷了，單憑這個原因，就直接將高職這個選項略過不談，似乎有些緊張過度了。

教師與家長的管束及關懷，才是孩子走歪與否的關鍵！

但話說回來，家長的擔憂也不是憑空而生，有些中後段學校（就分數排名來看多數皆為高職）對於學生行為確實非常放任，部分導師根本整個學期都只睜開一隻眼睛在帶班，彷彿學生怎麼胡鬧都與己無關，要讓家長放心將小孩送到這些學校就讀，強化道德及言行教育確實是必須完成的一大課題。

那高職畢業生為什麼多數仍選擇升學呢？

首先當然就是少子化造成的影響，每個家庭只有２個、甚至１個孩子的情況下，家長理所當然會更加用力栽培，對其未來更加寄予厚望，怎會願意讓孩子只完成基本的九年國民教育就去工作呢？若再加上左鄰右舍的孩子都是大學生，不拿個大學學歷彷彿成了異類，父母的面子更不知往哪掛，當然就不管三七二十一，無論如何也得讓孩子找個大學念要緊，哪怕是四年給不了孩子任何東西的雜牌大學又何妨？

而雜牌技專院校過多，正是高職畢業生多數仍選擇升學的第二個原因，雖然教育部近年致力於讓辦學績效不佳的技專院校退場，但在考量私校教職員的工作權及社會多方壓力下，力道顯然還是不敢太猛，要知道，只要技專院校就讀名額減少的速度小於少子化的速度，那這項政策對催化高職畢業生立即進入職場便一點幫助也沒有。

第三個原因則是低薪問題，在過去，家庭收入較低的孩子會因為經濟考量，在高職畢業後第一時間即投入職場尋求一份正職工作，好分攤家中的開支，但現在由於最低時薪調漲，多數行業正職人員的薪水卻原地踏步，以致打工與全職工作的收入相去無幾，甚至還有時間更自由的優勢，有經濟壓力者自然就沒有尋求全職工作的必要。

從以上分析就可以發現，產業界缺工不是單一因素造成，而是諸多社會問題所致，甚至連產業界自己也是幫兇之一，這時一定會有老闆跳出來叫屈道：「我給的薪水比餐飲業、服務業好上許多，還是找不到人呀？」這些老闆應該好好檢視一下，除了薪水以外的勞動條件，包含工作環境、工作時間等，有什麼原因是讓人望之卻步的？是否有改善進步的空間？家長和孩子不是傻瓜，不會眼睜睜看著待遇優渥的工作擺在哪，情願選擇當個低薪高工時又沒尊嚴的社畜。

要解決上述問題都不是一蹴可幾的，只能循序漸進慢慢剝除，筆者建議，教育部當務之急應先尋求勞動部合作，主動將產業人力需求分析提供給學校及家長，很多人不曉得，其實勞動部網站下的勞動統計查詢網，針對各產業工作性質及人力缺額有相當完整的調查資料，可惜的是，各級學校及多數家長根本不知道有這樣豐富的資源可以利用，學校就業輔導單位如實習處、輔導室等，應從中擷取有用數據，除了可供畢業生作為就業資訊外，也可讓選擇升學者作為決定未來校系之參考，能清楚知道自己有多少機會獲得正式職缺，對畢業生投入就業應有一定推力，也能讓長期缺工的冷門產業獲得更多曝光機會。

要修正台灣的教育結構及慣性，進而改善產業界的缺工問題，同時替孩子鋪設一條更穩健的康莊大道，台灣還有很長的路要走！