新人首PO：霸凌與實驗教育

當我看到《超感8人組》的時候，我發現這個時代新的神話：你和我擁有相同的感覺，你成為我、我成為你，那不是迷失心智，而是一種心智的擴展狀態；當我看到《漢娜的遺言》，我知道霸凌是來自於區分你、我，擴展自己並非為了觸及他人，而是在尚無法確立自己存在意義的時刻先確立自己在這個世界上的優越性。

這個世界區分你我並不少見，歐洲無法接受來自敘利亞的難民、台灣人不願接受來台就讀的大陸學生納入健保，都是為了捍衛自己既有的權利，而拒絕他人『生而為人』可以享有的權利，所以地球村是一個神話，你我共通成為一種神話。

霸凌的本質究竟是什麼？我認為是權力的不對等，而這是一種自然狀態，我們能保障的只有權利平等。我目前身處在台灣的全人實驗中學，學校想傳遞的某種精神是：當我有一部分要通向你，我就必得割讓自己的一部分，如果我認為那值得，是因為我瞭解外在環境的戕害，將造成內心持久的傷害。我們決心捍衛每個人（包含師生）平等的權利，這是一個由『人』構築的空間，而沒有人是完美的，所以我們在這裡碰撞、摩擦，學習成為自己的同時，我們也尊重他人成為自己。