043-心得001：神技第3式－執簡破繁

　　清•王國維〈人間詞話〉：古今之成大事、大學問者，必經過三種之境界：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」此第一境也。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」此第二境也。「眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處」此第三境也。

　　這回輕鬆點，先聊兩則小故事：

　　我想，絕大部分的人，應該都曾有過向人「問路」，或向人「報路」的經驗吧？我後來觀察，發覺一個很有趣的現象：一般人，報路的方式（思考的方式），基本，有兩種：「路標，圖像式」VS「路名，邏輯式」。
　　很久以前，有次，我一位朋友，人跑去基隆逛街，結果迷路了，打電話給我，要我去接她，我問她人在哪，她竟然回我「7-11」（哪個7-11？）「就麥當勞旁邊的7-11」（妳知道全台灣有多少間麥當勞、多少間7-11嗎？妳真以為我是神仙啊？請看一下妳周邊店家的路牌，妳報路牌給我比較快）
　　空間感，我覺得是個很有意思的玩意。我想各位身邊應該多少都遇過「路痴到極點」的天兵朋友，也會有「人體GPS」的朋友。小弟不才，空間感，天生就還不錯，屬於「人體GPS」那一類人。

　　我從國小一年級的時候，就在「畫室」學畫。最初，只是因為手賤、喜歡亂塗鴉，後來，真的學出了興趣，前後一共學了9年，直到讀高中，才把畫筆放下。我現在回想，自己貌似從小就有點孤僻的傾向，挺喜歡獨處&頗習慣獨處：國中的時候，會騎著摩托車（鄉下地方，沒人管），一個人背著畫板，到山裡、到海邊，對著自然的美景，素描或水彩寫生，可以就這樣待上一整個早上或下午（也曾從日出待到日落），且能夠自得其樂。
　　此外，繪畫對我另一個「潛移默化」的助益，我想…應該是「耐性」：生活中的小事，我雖是個極度沒耐性的人，EX排隊美食、電影，從來跟我無緣，遇到需要排隊的事，我就沒興趣了。但若是我認為的大事，我身旁的朋友們，向來都很佩服我的「堅毅」，這點，其實是我從小養成的習慣，我後來的繪畫，多以「油畫」為主，因為喜歡油畫的「厚實感」，像以前模仿「米勒」的《拾穗者》、「莫內」的《睡蓮》…等，我可以連續30-40天，每天畫上4-5個小時，就為了將作品畫到「我認為的好」為止。
　　至於，繪畫對我最大的影響，其實是來自一位「知名畫家」（我國中向她學畫時，台灣的前十大畫家之一，泰山北斗級的大師，真正的藝術家）的點撥，這位老師，從來沒教過我任何繪畫技法，我只是每周六下午，固定去她家報到&畫畫，她大多都只是在旁靜靜的看著我畫，偶爾拿些小點心給我吃、陪我東南西北地亂聊，我後來長得更大些，才懂得，她無形中教會我的，是「境界」。特別是有那麼一次，她教給我，影響我一輩子的觀念：「世上，所有的線條與色彩，都是透過光與影的關係，才顯現出來的。就好比白紙上的黑線，我們之所以能看得見黑線？其實，是透過白紙的印襯所致。你若真想成為一名好的畫者，前提，得先成為一名出色的觀察者。」隨著年紀增長，這樣的觀念，漸漸內化成我的一種本能。

　　在我讀法研所期間，帶學弟妹的讀書會時，我最常做的動作就是，EX你們剛剛討論的內容，我幫你們聚焦一下，（開始畫白板），OOO，你剛剛所提到的XXX（法律專有名詞，幾乎全都是抽象概念），如果用2D的方式呈現，其實你想表達的是這個意思，對吧？（對！對！對！）那好，那我們進一步，如果用3D來呈現它們，有沒有可能，你想說的是這樣？（對！學長！我就是想表達這個意思）；至於PPP，你剛剛和OOO，為什麼會討論不出個所以然來？原因是，你的看法，如果用圖形來表達，2D圖，你應該是這個意思吧？（對！對！對！）那好，再一次，若用3D呈現，你想說的，其實是這個圖形吧？（對！學長！你太強了！）那不就得了，你們兩個人的圖形，不是很明顯長得不一樣嗎，現在知道你們倆的歧異，到底差別在哪了嗎？（懂！完全懂！）結案，你們繼續往下接著討論。
　　因為天生的空間感&後天的繪畫養成，後來，在我學習法律的過程中，當我在處理「抽象概念」時，我經常（大約98%）是以「畫圖」的方式，來理解它們（抽象概念）。具體來說，我會用「圓形、三角形、正方形、箭頭」（圖形）&「A、B、C、1、2、3」（符號&數字），來表述這些抽象概念的內涵。我經常對學弟妹們說的是：「你把你剛剛說的內容，試著用你的理解，以畫圖方式來表達，只要你畫得出來，代表你真的懂這些概念在說啥。若畫不出來？就要再讀、再思考，你其實還沒想透，並沒有真的理解、掌握它們。」
　　更進一步，我究竟可以畫圖畫到什麼程度？我已經對著學弟妹們示範過N遍，我可以把學弟妹們的「報告」、「論文」，用「圖形&符號」表達完，意思是，EX「你這篇報告，架構&推論邏輯，是不是長這樣？」（畫圖畫到被譽為「神技」，是學弟妹們封的，不是我自封的；這招，貌似只有我會）

　　我在閱讀「報告」、「論文」、「書籍」時，用「一面A4的圖形&符號」畫完它們的內容，是我經常會做的事；我在與人「討論」（正事、學術）時，一邊聽、一邊在腦海裡畫圖，也是我習慣會做的事。
　　具體：EX兩三個小時的讀書會，學弟妹們，錄音&筆記，回到家製作「會議紀錄」時，製作工時，大概需要8-12個小時；我，不須錄音&筆記，1個小時左右，可以製作出「2面A4內的會議紀錄」（紀錄，不是逐字稿，逐字稿沒人要看），還原度，可達95%以上。而且，對於學弟妹們所寫的會議紀錄，我還可以指出他們的疏漏。學弟妹們曾好奇問過我到底怎麼辦到的？我來來去去，其實就同一招而已，用「圖形&符號&數字」在「理解」「脈絡」，就好比從西門錢櫃騎車回家，既然已經騎過一次「路線」了，不過就再騎一遍而已，這有需要「記」嗎？我壓根就沒有所謂的「記」。
　　即便講解完，學弟妹們就算真的聽懂了，也還是學不來，他們老說，我這招「神技」，實在非常扯，比扯鈴還要扯。（我就當是讚美囉）

　　執簡破繁，描繪論述內涵的「脈絡」，是我從「動態思考」的訓練過程裡，領悟出的技能。（動態思考的訓練：在一堆無序的廢紙堆中，到處做記號（圖形&符號&數字）、四處連線，每天將近20小時&持續2個月左右&人沒瘋掉。日後，在接觸各類資訊時，使用「圖形&符號&數字」，去掌握所謂的輪廓、脈絡，我覺得，會是一種本能）