“认知升级”是什么？

这几年一直有听到一个词：认知升级。

在我看来，“升级”这个词，其实暗示着一条“脉络”：先要有“脉络”存在，才能提“升级”这个词。

那么认知的“升级”，是在哪条“脉络”下发生的呢？

借用“形而上”与“形而下”的概念，我觉得从“务实”到“务虚”之间的脉络，是与“认知升级”相符的：

首先是“一线执行人员”的认知：专注于如何实操；

不管是走路，吃饭，唱歌，跳舞，写字，篆刻，书法，唱歌……任何和这个世界发生关联的动作，都是可以被这个层次的认知所理解。

其次是“管理人员或者工程师”的认知：统筹规划落地方案；

工程师的工作是把一些具体的执行工作抽象之后，经过统筹安排和调度，再让“一线执行人员去更有效率地执行”。

如果上一个等级是搬砖工人的认知的话，这一个等级是包工头的认知。

接着是“设计师”的认知：创造性地解决问题；

通常设计师不会直接涉及到落地执行的方面，而是在图纸上对一些具体的问题设计出巧妙的执行方案，然后再把执行方案交给“工程师”去开发落地方案，最后再由“工程师”交给“一线执行人员”去完成执行。

“设计师”的认知再往上，是“学者”的认知：梳理认识世界的视角和提问框架；

不同的学者会有不同的认知世界和框架。对于相同的观察对象，不同人会有自己不同的视角，经济学家有经济学的视角，历史学家有历史学的视角，物理学家，数学家，文学家，社会学家，每个学科的学者都会有自己的认知世界的方式，在这个基础之上，他们提出基于那个认知方式的问题，然后再由“设计师”去创造性地解决问题。

最后是“哲学家”和“艺术家”的认知：认知世界的底层基础。

这种最高级的认知，或者说最底层的认知打破一切固有的框架，对所有的概念进行审视、拆解和重组，然后再把它们重新梳理一个学科，去重构一个新的认知世界的框架。

尽管“认知”能力有不同的层级，但是认知能力的发挥却要依托于实际的技术。

所以光谈“认知升级”而不谈“技术升级”其实是有失偏颇的，这是两个相辅相承的互相影响的方向。

有些人认知能力很强，但是没有实际的技术，那就没有办法去发挥认知能力的效果，有些人有很娴熟的技术，但是却没有更深刻的认知，那么就只能停留在把自己作为工具的层面。

“知行合一”就主张需要让“认知”和“技术”有一个很好的结合。

技术的练习与升级是可见的，也相对容易判断的，熟能生巧就可以了，但是认知的练习与升级该如何判断以及如何处理呢？

在我看来，认知升级的方式有两个：一个是你需要有时刻去追问的习惯，另一个就是与认知能力比你更强的人做交流。

如何判断一个人有比你更强的认知能力呢？

如果他能够用一种温和理性的方式回应你的每一个追问，并且让你满意的话，那么，找机会多去和他交流，这个行为本身就是在升级认知了。

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