自然名稱

寫於2013年

開學禮，我和全校學生玩了一個問答遊戲，我問一題，然後請各班商量一個答案，時間到便請一位同學代表回答我。因為題目都是關於老師和學生的事，所以大家都很熱烈參與。我特別選了兩題關於自然名稱的題目，分別是自校學生裏，有多少個學生的自然名稱有一個「龍」字或開頭用「小」字的呢？問題一出，大家都很好奇，立即從記憶中，搜索誰是「劍龍」，誰是「小星星」。的確，歷年的學生都喜歡選用這類自然名稱，小豬、小蜻蜓、小螞蟻、恐龍等都很討孩子的喜愛，經常會使用，就連老師也有使用，結果是全校七分一人用了「小XX」為自然名稱；而男孩們又特別喜歡用「X龍」，而全校也有五個。

改自然名稱，是自校多年的傳統，每一位學生，每一位老師都會改一個自然名稱。我們希望孩子改了一個自然名稱以後，能夠因此和自然有更深的連繫，正所謂同姓三分親，當孩子用自然名稱在自然裏遊玩時，或會對自然事物格外留神，例如每次下雨，或天熱，大家總會想起導師小魚，學生小山羊在看見羊也會感到特別親切，因而產生愛護自然之心。另外一個原因，是希望拉近導師和孩子的距離，希望大家在一個更平等的關係，共同生活學習，孩子會尊稱我為海星校長，很老友的學生更直呼海星，毫無隔膜。

其實，不管孩子有多大，只要是他自己改的自然名稱，都有一份強烈的歸屬感，我那三歲九個月的幼女，最近也要改自然名稱，我想了幾個讓她選擇，結果她選了「小蝴蝶」，媽媽認為太普通，也喜歡出生時我們為她改的「翠鳥」，請她選別的，她就是不肯，她說她很喜歡蝴蝶。因此，今年開學她改名為小蝴蝶了。有時，也有重複的自然名稱，例如小白兔，便經常有學生改，最多一年有三個同學叫小白兔，有父母要孩子改名，別引起混淆，但孩子們就是不肯。那怎辦？我們認為自然界有很多小白兔，自校裏有兩三隻小白兔絶不奇怪。所以就不勉強，於是便以小白兔一號、二號、三號的分別叫他們，先來的叫一號，後來的叫二號，也從來沒有混淆誰是誰。

有一次，有學生突然改名，我在操場叫銀河，他不理我，於是我再大聲叫他的自然名，他才好沒氣的說，我今天開始改名，叫閃電。原來這樣，有些孩子隨著見識，年齡長大，而改了自然名，因為成長而改一個更喜歡的名，很好啊！沒有人反對，但常常改名，便很令人困擾。所以，我們把這個問題放在生活會議裏討論，結果，改名也有規則了，現在一個學期只能改一個，先要通知班導師，而且必須在生活會議內宣佈，說明改名的理由，才會正式生效呢！