親子共讀《烏鴉麵包店》及《烏鴉蔬果行》（二）

泉水森林是個烏鴉鎮，幾乎每棵樹上都住著烏鴉，其中的一棵樹上開了一家烏鴉麵包店，店主夫妻育有四個可愛寶寶，分別叫巧克力、蘋果、檸檬和年糕，烏鴉爸爸和烏鴉媽媽非常細心地養育著他們。
烏鴉爸爸每天都早起做麵包，努力地揉麵團、烤麵包，不過只要聽到孩子哭，他就會立刻過去安撫，結果有時就會烤出一些「焦黑包」和「不熟包」；烏鴉媽媽負責招呼客人和打掃環境，但只要孩子一哭，他也會馬上過去照顧，結果有時就只能把客人晾在一邊，店裡也變得髒亂，所以上門的客人越來越少，烏鴉一家也越來越窮。
雖然爸媽每天蠟燭兩頭燒，但幸好小烏鴉都長得頭好壯壯，而那些賣不出去的麵包，就成了小烏鴉們的點心。有一天，當他們大快朵頤著點心時，被其他的小烏鴉看到了，大家都說他們的點心「好特別、好香又好好吃」，於是約定好隔天去買麵包。烏鴉兄妹回家跟爸媽說完，全家立刻總動員做麵包，不久之後，好多烤得剛剛好的美味麵包就出爐啦！隔天，果真來了一大群烏鴉小朋友，把麵包買光光。
受到激勵的烏鴉一家絞盡腦汁烤出了好多好多新麵包，麵包香味瀰漫了整個森林，天都還沒亮，就有超多的烏鴉準備飛去買麵包，竟然有烏鴉看到這麼大陣仗，以為是發生火災，打了電話給消防隊！失火的消息又被誤傳為犯罪事件，所以連特警隊都出動了！最後，麵包店被大批的烏鴉團團包圍，擠得水洩不通。
烏鴉爸爸只好拿大聲公宣布「每位最多限買三個麵包」，並明確指示買三個、兩個、一個以及不買麵包單純來看熱鬧的烏鴉如何分流排隊。不可思議的是，大家可能覺得不好意思，竟然沒有任何一隻烏鴉排在「單純看熱鬧」那一邊！
這次的事件讓烏鴉麵包店一舉成名，烏鴉一家更勤奮地工作了，如果你在森林聞到麵包香的話，那裡可能就是泉水森林囉！說不定還會遇上烏鴉兄妹呢！

《烏鴉麵包店》雖然是50年前的作品，但除了幾個畫面看起來有復古感之外，仍是個很棒的故事。可愛的角色，情節溫馨又有意想不到的轉折，融合揉麵團、造型麵包、消防救援和警車出動等孩子喜歡的元素，加古里子真的好懂小朋友的心理和喜好。

《烏鴉麵包店》跟《烏鴉蔬果行》一樣，故事裡沒有說教，但是主角們正面積極的生活態度卻影響了我們，打動我們的心；然咪咪覺得《烏鴉麵包店》更適合幼齡的孩子閱讀，畢竟《烏鴉蔬果行》談到了商業知識，需要懂基礎數學才能品出當中的趣味。

先前在 親子共讀《烏鴉蔬果行》（一）就曾提到加古里子筆下的每一隻烏鴉都不一樣，《烏鴉麵包店》裡出現的烏鴉又更多了，一樣是隻隻不同，更能從烏鴉身上的特徵和裝飾揣摩他的職業和個性。雖然每隻烏鴉、每個人所佔的版面只有一丁點大，但是在自己的人生旅途上，沒有一個人是小角色，每個人都可以盡力扮演好自己。光是想到這一點，就讓人覺得充滿希望呢！

最近，咪咪跟好好共讀了《烏鴉麵包店》跟《烏鴉蔬果行》，不久前讀了《印度豹大拍賣》，我想可以把同樣都是講開店做生意的故事放在一起討論，讓好好比較這幾個老闆的同與不同。
「好好，你覺得當老闆要注意那些事情？」
「東西要好吃！」
「嗯，對，賣的東西品質要好。還有呢？」
「店裡要打掃乾淨。」
「要乾淨衛生。還有什麼？」
「東西要夠多，還要擺得漂亮。」
「對！你記的很清楚耶！除了東西要擺得漂亮之外，你還記得在水果賣不出去的時候，蘋果做了什麼嗎？」
「他在水果上面畫了可愛的臉。」
「對，這就像是『商品包裝』一樣，意思就是東西包得漂漂亮亮的，客人會更喜歡，也就會更多人買喔！你看他們後來就順利把水果賣光了呀！」
「可是媽馬，有些水果的皮不是很薄嗎？蘋果在上面畫畫就會把果皮弄破啦！然後細菌跟病毒就跑進去了，這樣不是很髒嗎？」
「呃，你說的也沒錯。」
我們先把《烏鴉蔬果行》和《烏鴉麵包店》兩本書放在一起討論，兩本書的共通點之一是談到了做生意的知識，所以媽馬用個簡單的回憶型問題，讓好好練習做總結，他有抓到好幾個重點喔！只不過，好好最後竟然化身為防疫小尖兵，說得媽馬啞口無言。

「我們剛剛說到水果賣不出去的時候，蘋果做了什麼事，那你還記得阿森那時候在想什麼嗎？」
「阿森說：『難道一定要便宜賣，才會有人要買嗎？』」
「那如果是你？你會這樣想嗎？」
「不會，我會像蘋果那樣想吧！」
「你有沒有什麼辦法可以把水果賣出去？既不用便宜賣、也不用畫水果的方法？」
「嗯......想不到。」
「那我們先回想一下《印度豹大拍賣》裡的阿豹，為了吸引客人，他做了什麼？」
「他把自己的黑點剝下來，再把自己畫上彩色點點，最後還把黃皮給賣了。」
「很好，你都記得。你喜歡阿豹的方式嗎？不然我們讓蘋果拔自己的紅羽毛送客人怎麼樣？畢竟大部分的烏鴉都是黑色的，他們應該會喜歡紅羽毛。」
「不喜歡！」
「那你有想到其他好方法了嗎？比如說切給客人試吃，好吃的話他們就會買了。」「不要！在那邊切水果好髒喔！那......打成果汁來賣怎麼樣呢？」
「這招很讚耶！」
媽馬把之前共讀的《印度豹大拍賣》拉在一起做比較，是為了讓好好在當老闆的情境下，思考「吸引他人注意」、「搏取他人認同」和「失去自己」之間的關係。我認為好好還不能理解我的用意，但他對於阿豹那種做法的不喜歡，卻是越來越明確，媽馬很高興聽到他這麼說，畢竟讓孩子活出自己的樣子是每個母親最深的期望呀！關於「打果汁」，其實是在我們討論了很多很多次之後，好好某一次突然迸出的想法，真是創意無窮！讓媽馬很驚喜喔！

「我們這次看到好幾個烏鴉老闆是怎麼做生意的，所以你覺得賣東西是老闆想賣什麼就賣什麼？還是要考慮客人需要什麼？」
「我當老闆的話，我想賣什麼就賣什麼啊！」
「可是你看蘋果他就是想到客人喜歡可愛的東西，所以幫水果畫了可愛的表情；麵包店的第一批小烏鴉客人，不是有說希望店裡乾淨一點和麵包種類多一點嗎？然後烏鴉全家就努力打掃和發明新麵包嗎？」
「嗯......反正我自己想賣什麼就賣什麼啦！」
如果是媽馬肯定回答「要從客人的需求出發」，但是好好老闆卻跟我相反，他很堅持要賣自己想賣的東西。以媽馬對他的了解，倒不覺得他是完全不在意別人的想法，而是內在自信比我多得多了，他對自己的商品很有信心、很自豪，希望他的自信能一直帶給他快樂。

「好好你比較喜歡《烏鴉蔬果行》還是《烏鴉麵包店》？為什麼？」
「我比較喜歡《烏鴉麵包店》，因為裡面有四個小寶寶，好可愛喔！媽馬，為什麼烏鴉爸爸和烏鴉媽媽工作的時候，小烏鴉們不用去阿公阿嬤家？」
「蛤？喔，故事裡面有說到帶小孩去上班會影響工作，但是因為烏鴉爸爸他們開店當老闆，所以他們要帶還是可以帶。可是像我們都是領老闆薪水的，老闆不會接受我們帶著小孩去工作的，所以你只能去阿公阿嬤家囉！」
「喔，那為什麼小烏鴉們要吃烤焦和不熟的麵包呢？」
「因為他們家的麵包賣不出去，所以他們只好幫忙吃呀，不然丟掉好浪費喔！」
「可是烤焦的麵包不是很難吃嗎？」
「哎呀，一點點沒關係啦！還是好吃的啦！大概只有你這麼不喜歡烤焦吧！」
選《烏鴉麵包店》竟然是因為小寶寶很可愛！好好後續的提問更讓媽馬感到意外，他開始會去注意到「別人的生活跟他不一樣」，並且對此懷有好奇，不帶批判地去了解別人生活的樣貌和原因，有點小小社會觀察家的樣子了，媽馬可是樂見其成的喔！

親子共讀小技巧：讓孩子用繪本練習跨文本的統整與比較

市面上有不少系列繪本，這些故事都有著一樣的核心精神貫穿其中，化成角色特質、場景、情節、對白等，最後才以圖文呈現。共讀時親子一起抽絲剝繭把藏在系列繪本的秘密找出來，會是個非常有趣的過程！同時亦為進一步的賞析打下基礎。
咪咪建議家長可以把系列繪本或相似主題繪本放在一起，帶著孩子共讀與延伸討論，讓孩子練習統整重點、比較異同。不過，孩子不一定能清楚表達他的發現，需要家長多用問題來引導喔！