今晚十點，在線問答｜李子：身為一個掉進科學兔子洞的文科人……

理科和文科，是現代世界最「普世」的分立之一。

1950年代末，英國科學家兼小說家 C.P. Snow 提出了「兩種文化」的概念，他認為當時整個西方社會知識份子已然分成了兩種文化，即「科學」和「人文」，對解決世界上的問題是一個重大的障礙。以冷戰所驅動的科技競賽為大背景，西方社會在那時候開始體驗科學與技術的飛躍性突破；國家基於發展與治理的需要，必須要更著重於科學教育，以在科學化的時代保持競爭力。然而，隨著科學和技術愈來愈全面地滲透進入人們的生活，科技知識之於人類生活的權威性也愈來愈升高。Snow的「兩種文化」，因此成為科學傳播重要的古典分析框架之一，但這套論述背後預設著科學人和人文人之間有本質上的差別，也為後世在知識普及的公共場域裡製造了許多難以拆解的地雷，戰學科、戰背景、戰專業，是大部分公共議題都很容易出現的光景。

然而，科學與人文的知識生產、傳達與溝通，真的這麼難以共量嗎？

1970年代以降，西方知識圈出現了另一路思潮：科學、技術與社會研究（Science, Techonology and Society，通常簡稱STS）。人文社科研究者（哲學家、社會學家、歷史學家、……）開始著手研究科學與技術的場域，甚至與科學家、工程師合作，直接參與在專業空間與活動之中，進行最貼近的觀察。這個思潮最基本的立場是科技與社會並非二分，而人類現代社會生活交融纏的成份。在具體的實踐上，它則會特別強調不同專業的協作與溝通。

今晚在線問答的主角@李子李子短信，就是一位即將展開STS博士研究之路的科普寫作者。究竟對一位文科人來說，從事科普寫作究意味著什麼？有什麼能與不能的極限呢？怎麼定位自己在不同知識範型之間的位置呢？如何設定自己的讀者與對話對象呢？簡單的「科普」二字，其實蘊含了非常深沉而複雜的思考。

不管你自認是科技人或人文人，今晚十點，我們線上見吧！