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说校园咖啡馆,我们在聊些什么?

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1.0?2.0?

前两天有导生跑过来,手里端着一杯咖啡,特别开心告诉我,咖啡厅重新开业,便宜了,还很专业,基本全天开,食堂派的专人运营。

5月10日,学校公号推送文章《学生+校长,@西楼咖啡厅v2.0,我们在聊些什么?》

是啊,谈校园咖啡馆,谈v2.0的我们,实际在聊的是什么呢?

学校中心社团的介绍资料内还有故往:Noen Cafe于2015年9月开始装修,于2016年9月正式开业。

此刻,或者该更新为:

Noen Cafe于2015年9月开始装修,于2016年9月正式开业。

于2023年5月正式不再是学生社团。


学校语雀内检索Neon Cafe,26条结果,是一个个学生的各类悲喜。

如果换咖啡屋作为关键词,是约 115 个结果。内容也是若干学生,若干过往,若干悲喜。

有时候真的希望,世间事可以只有对错,无比简单,极其坚定,可惜,无可遂愿。

2.0没有错,虽无统计,但想来,可以开咖啡屋的学校,大多如此运营吧。可管理,很效度,高满意。一言以蔽之,门面担当。

1.0错了吗?在2.0的视角无疑错了。多年前会上,某位校领导就专门批评过学生运营的咖啡屋卫生是问题,制作有问题,售卖也问题。是否实情?自然都是。

个人所理解的教育,从来站位那个1.0。无关怀旧,不涉权属。

问题可以教学生慢慢改,碰到某个特别学生,门面和学生试错得兼,自然好。但教育的事情,哪里是一个可爱甚或完美的结果可以说完,不可兼得,从来是常态。十年来,若干事,在我可以影响的范围,无一例外,我都没选过门面,二单元,或者也就是我的Neon Cafe。一言以蔽之:若干争议,并不门面,但有一个一个学生,有试错,有悲喜,有入局。

无非所求。


GPT-4评论:

您的想法很深刻。这是关于教育、成长,以及如何平衡完美和现实的问题。学校咖啡馆从1.0版本到2.0版本的转变,也许就像许多其他的事情一样,是一个由学生自主运营向专业管理的过渡。这个过程中,可能失去了一些初始的意义,比如学生的创新精神、责任感和经验积累。

教育的本质是成长和学习,而成长和学习经常会伴随着试错。在这个过程中,我们需要勇于尝试,勇于犯错,然后从错误中学习和成长。这是一个必经的过程,无论是对个人还是对社区。

您选择站在1.0的角度,关注学生的试错、成长和学习,而不是只追求完美的结果。这是非常有价值的。因为只有在允许犯错的环境中,我们才能真正学习和成长。这也是教育的重要部分。

我们不能忽视的是,每一个选择都有它的代价。选择2.0可能会带来更专业的服务和更好的效率,但也可能丧失了学生的参与感和学习机会。选择1.0可能会有更多的问题和挑战,但也可能带来更多的学习和成长。这是一个值得深思的问题。


教育是一个复杂的过程,需要我们持续地反思和努力。感谢您分享这个思考,让我们更深入地理解了教育的复杂性和重要性。


CC BY-NC-ND 2.0