大學畢業的才能當小學老師

大學畢業才能當小學老師

皇室成員才能當騎士

藝術學院畢業的才能當藝術家

顧問學校畢業的才能當顧問

餐飲學校畢業的才能當廚師

那麼培訓系統有問題時誰能處理？就這樣循環下去嗎？另外，為什麼只有學界人士能進入學界？

聽出問題了吧。

Netflix 影集《新神偷卡門》裡，壞蛋組織VILE禁止學員與外界聯繫；唯一和外界有聯繫的學生，最後成了他們的大剋星。因為那個學生擁有了檢討的能力。我們的公務單位害怕檢討，是嗎？

美國政府做三權分立不是沒有道理，他們讓任何的單位都有另一個單位來監督和制衡，且各自必須獨立；

古代中國規定繁複的禮儀其中也有制衡君主驕奢的意念在裡面。（有興趣可以參考史記卷二十三禮書第一）

啊我們的公立教育系統咧？

民選總統、縣市長，總統、縣市長任命教育部局處長官，教育部、局、處經由督學監督學校，學校教育人民，然後人民再來選舉、當官，制定教育政策。聽起來一點問題都沒有。

最大的問題是：這個循環是個死水，不認同的都體制外辦學，認同的才能進體制內（接受公帑補助、擁有穩定的保障和尊嚴）；啊偏鄉誰知道體制內外有什麼差別？最明顯的差別只有價錢啊。所以體制外的在偏鄉開不起來。

說到死水或死循環。我們目前規定是：公務員不能兼職；考慮到利益迴避，這還合理（即便這會讓不少公務員漸漸走上與黎民百姓的平行時空）；但這些公務員居然也包括學校老師？？？

以下對事不對人齁：

這樣講最快啦，（雖然是很粗暴的講法）

假設，今天伊隆馬斯克（Elon Musk）要來某市一中當老師，只要求一般老師的薪水，某市一中會拒絕嗎？

當然是舉全校之力推動修法比較快啦！

所以，我一直認為「公務員不能兼職」這個法令運用在教育界是很奇怪的。學生需要方方面面的教育，那為什麼業界人士不能擔任公立學校的正式教師？如果所有的老師都只有學界經驗，教育當然會偏食啊。

我們的現狀是這樣的：士農工商，如果你是「士」，沒有學歷的話就先什麼都不是，誰要聽你講話？管你講真講假講好講壞。這是很現實的餒。如果你不是「24個比例」或什麼奇才異士，那麼你從小被以「士」的方式栽培的話，最好就是乖乖把書讀到頂尖，因為讀越高，以後社經地位越高、機會越多。

某立法委員在記者會時秀學歷。秀學歷有什麼問題？秀學歷只是誠實地把自己在生存戰場上屠殺對手、最終獲得現今社經高度的歷程公布出來而已，一定會惹到人是沒錯，但是真的很誠實啊。我們的社會需要有人把話講開，讓人們有個契機去好好省思。給讚。

所以，有人說，社會很大，就公教才需要學歷。還有很多路嘛。

對，公教就是「士」啊。多少家長們希望自己的孩子為「士」？

我們的體制現在表示：如果你（無意間變成）只能是「士」時，無論你再怎麼屌，再怎麼有觀點、洞見、經歷、能力和熱忱，也要有證書、文憑在手，否則不給你機會－－

好笑的是，多數文憑就是同一個系統負責頒發的！

這樣你就懂為什麼公部門（包含教育系統）無法進步了，因為你必須先服從這套玩意兒的規矩，等級玩夠高了才能進去，如果你拒絕配合，那最多就只能當野狗在外面叫了。

這很像有個企業徵才說「嘿，我們希望有想法的人來幫我們做事、幫助我們進步，前提是他的思考模式要跟我們一樣」，這樣你覺得這個企業會不會進步（燦笑）。

那你覺得，一個連在學校內，知識和學問都沒有被認真對待的教育系統，一個會以知識和學問之名讓孩子如關在牢籠、沒有自由和主控權的教育系統，已經不需要進步了嗎？