🎙觀影《放牛班的提琴手》有感

標題乍看之下，或許會以為要分享《放牛班的春天》？其實不是，但一樣來自法國，這是極有意思的來源，片名叫《放牛班的提琴手》。

這部電影，昨天我已經在LS簡單分享過，但想想還是不夠完善，今天特地放在馬特市，好好補足一下我所見、所聞、所感。

但，何謂放牛班？

先想一下，甚麼是「放牛班」？如果看過電影《放牛班的春天》就知道，而這個名詞在我還在唸國小時就曾經聽過，國小老師就曾諄諄告誡，說你們啊要努力用功讀書，成績不好的，上了國中就會被分到放牛班，到時想讀書就叫天天不應，叫地地不靈。

有一次聽老爸說：「你要認真讀冊，才不會長大去放牛！」我那時想放牛為什麼不好？不是可以幫忙家裡種田嗎？但我還是很聽話的認真讀書，也如願在國中進了所謂「好」班。

那有「壞」班嗎？有。

所謂「好班」就是成績稍微能看一點的分在同一班。而「壞班」就是剛好相反甚至是愛惹事生非的孩子才會在一班。但這樣就形成了兩種情景：好班區很安靜，壞班區吵翻天！

但，這是誰造成的？ 當時的教育體制、那時的短視近利，從以前就是「萬般皆下品，唯有讀書高」 然後呢？沒有然後了。

放牛班存在的一開始就是個錯誤，因為從國中便光明正大透過體制教育去撕裂彼此，基準只是從會讀書跟不會讀書的人開始簡單分類，開始粗暴的區分，也因此在學校裡感覺有了隱形卻存在的學生階級制度，而這項制度卻是眾所皆知的，連家長都無條件支持的。

社會的資源分配不均，弱勢或底層無法獲得適當照顧，但，這些人該如何？只能透過教育來平反，但當年所求的都是奢望而已。平等？教育如果不平等，那我還要無條件相信教育制度嗎？

有教無類才是教育的真諦，才能讓孩子知道自己沒有被放棄，如此才讓教育現場維持秩序。

《放牛班的提琴手》

這部電影事實上說的不是放牛班的怪現象，而是有一群被希望透過音樂教育的方式，從而帶他們重新認識自己，並融入團體生活的弱勢學生。

法國電影就是一脈相承的小清新，敘事力一開始都很不錯，張力也足，會讓人期待故事的發展，就如同我當初看《放牛班的春天》、《刺蝟的優雅》、《艾蜜莉的異想世界》一樣讓人期待，只是《放牛班的提琴手》依然有點虎頭蛇尾，雖然可以接受，但總覺得少了一點激情跟愛的溫暖。

不過，在最完美處結束也是不錯，推薦所有教育第一線人士或者家長朋友都可以看看這部電影。（中國譯名：交響班）

音樂也是其重點

一部音樂教育電影，當然也少不了中出現了幾首知名古典名曲，例如孟德爾頌的e小調小提琴協奏曲、巴哈的第二號無伴奏小提琴組曲（夏康）、林姆斯基高沙可夫《天方夜譚》都是這部電影中的亮點！

尤其是第二首巴哈的夏康舞曲。之前四季曾經介紹過，請點我連結。這首作品就在西蒙老師與學生和解時所拉奏，我認為是一個十分經典的橋段，請看以下第３分１５秒的連結。

這段是最吸引我的，也是我最欣賞西蒙老師放假執著與偏見，願意傾聽學生心聲的一段很經典的橋段，希望大家可以看看，也聽聽這首好聽的作品。

今天就是教師節了，一起來看一部純真、無邪、開懷、溫馨的電影吧！教師節快樂！