我們為何喪失了創造力

許多人聽到創造力會覺得那好像是藝術和創作才需要的東西，但事實是我們天生就具有創造力，如果你問十個小學生要不要畫畫，幾乎所有小孩都會興奮的想畫，而且是在沒有任何報酬的情況下，因為創造一個作品對我們自身就有很大的滿足感，但現在大多數人已經忘記這樣的滿足感了。

教育

我想跟大家說個故事：皮皮魯是活潑好動的孩子，但他發現上課一定要坐在位子上、要舉手發言。

這一天，老師問全班：「如果有一顆球掉進水裡該怎麼辦？」王小湖回答：「用水把它沖上來。」老師滿意的點點頭。接著皮皮魯舉手，皮皮魯說：「讓爸爸再買一個。」

「皮皮魯又搗蛋！」老師生氣的說 。

「沒搗蛋啊！如果用手撈不到還硬去撈，不小心掉到洞裡很危險不是嗎？」

「真是強詞奪理！」王老師瞪大眼睛。

「我沒有強詞奪理」皮皮魯不服氣的說。

「老師對還是你對？」

這故事出自鄭淵潔寫的《馴兔記》，描述一群小孩如何被教育馴化成乖巧懂事的兔子的過程。

教育確實是需要教導孩子適應社會的能力，例如：耐心、人際相處、問題解決…，但我們的教育有時太過死板、只有一個正確答案，而往往我們都被教導著要追求那唯一的正解，做出那唯一的解答，考試考高分才是最重要的，在這過程中孩子便喪失了獨立思考和創造力，因為他們只懂依照老師和題目的要求去做出回應和解題，而那正確的反應和回應往往只有一個，也就是我們對好學生的標準。

工作

隨著工業化的發展，現今的工作幾乎都是專業分工，造成了我們只能接觸到生產過程得某一個環節，並且要一直重複做那個環節。另外，商品標準化和大量生產，讓我們需要用更有效率的方式工作，也就是建立一個標準的工作方式，創意則會帶來損失，因此我們時常都在一個位置做著一樣的工作，沒什麼變化。

而在一天下班後，我們已經積累一身勞累，比起去做需要耗費腦力或體力的我們有興趣的事，我們更想要躺在沙發上看影片、玩遊戲，但長久下來我們的創造天性不斷被壓抑、不了解自己對什麼有興趣，久了我們也只能和只會選老闆希望妳做的選擇、社會主流希望妳做的選擇，但那往往不是我們想要的。

我們都曾是對世界充滿好奇的小孩，我們接觸、感受、創造，對每樣東西都新奇不已，曾經我們不怕嘗試和創造，我們享受創造本身的樂趣和滿足感，而並非想藉由創造得到什麼，也不擔心創造不符他人期待，但現在大多數的人都已忘記，單純創造的樂趣。