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胡因梦谈“钻石途径”:整合东西方的内在智慧传承

野兽按:2019年在youtube上浏览时,看到了一个视频,是胡因梦老师2009年11月20日下午在中国文化大学的分享会,分享她对阿玛斯的“钻石途径”的理解。发现内地极少有书友观赏过此视频,故而下载了此视频,然后再上传到腾讯视频,再配上一些相关的资料背景介绍。分享给诸位书友,希望对你们能有所启迪。


东西方的内在智慧传承,在阿玛斯的《钻石途径》里,得到了巧妙的实质性整合,也清晰地指出了一个新的可能性。──胡因梦

现代心理学最主要的任务之一,乃是要整合它们对人性的深度理解与世界宗教传承早已发现的心灵解脱之道。心理学不但要治疗人类在俗世生活里的烦恼,还要为人类带来真正的解脱及身心灵的统合。

A.H.阿玛斯将毕生献给了这项任务。他从客体关系心理学及新弗洛伊德派的自我心理学撷取了许多概念和经验,同时也汲取了心理动力理论及其他的心理学体系。他更从自己的咨询过程中累积了深厚的个案经验。

他受过最高层的佛法训练,并接受过其他的东方修炼法门,他自己在修行上也有深刻的证悟经验。他的观念反映了葛吉夫的教诲、苏菲神秘主义、金刚乘及禅宗的精髓。他提醒我们不但要观察人格与心智的内涵,还要洞察人类内心最深的本质。  

阿玛斯和凯伦·约翰逊


1975年,阿玛斯和凯伦·约翰逊在科罗拉多及加州创立“圆满学苑”(The Ridhwan Foundation )。

在钻石途径的圆满学苑里,老师们不但要了解学生或个案的心识,还必须具备实修基础,真正成为本体的示现,将本体的各种品性活出来;只是拥有咨询的技巧和知识是不够的。

因此,这所学校的师资养成大概要花十几年的时间,采取的疗愈方式有一对一的咨询、小组讨论、运用团体动力来激发参与者的深层议题,以及直指实相、体验空无等途径。

钻石途径整合了情绪治疗、认知治疗、直观式的揭露、呼吸技法,以及精微能量方面的观察和探讨。由于做法和传统心理治疗有所不同,因此阿玛斯将钻石途径定位为现代化的整合修行系统。

"坑洞理论"可以说是钻石途径对人类阴影层问题的核心洞识;它最能补足东方修行传统在心理支持上的不足。几乎所有的匮乏、自卑及不安全感问题,都是源自于童年的创伤经验。这些由创伤所形成的心理坑洞既是我们不愿意面对的一种内在威胁,也是发现我们早已丧失某些本体品质的机会。

阿玛斯发展出来的"钻石途径"是一条精准而直接的道路,它提供给我们的除了对心理活动的深度知识之外,同时也邀约我们发展出智慧、爱、喜悦、活力、祥和、热情、好奇、快乐、信任、感恩等等的品质。

超个人心理学界的精英肯·威尔伯(Ken Wilber),将钻石途径誉为西方心理学和东方智慧的最佳整合途径之一。威尔伯说:"它整合了向上回旋和向下回旋之道,成为一个前后连贯而又十分有效的内在工作形式。"

连托尼·舒瓦茨(Tony Schwartz)和拉里·斯皮罗(Larry Spiro)这两位难以取悦的知识界精英,也给予钻石途径高度的肯定。《狂喜之后》的作者杰克·康菲尔德(Jack Kornfield)更是对钻石途径倍加赞誉,他说:"阿玛斯将深刻的灵性智慧及心理学知识注入到钻石途径里,这项工作令他成为现代心理学划时代的先驱。"  

圆满学苑


一条往内探索的旅程,更是一套真诚面对自己、不断探寻心灵本质的工作方法。如果,你决心踏 这趟旅程,《钻石途径》绝对是一份必备的地图。本书作者阿玛斯以超凡的跨界知识整合能力,站在二十一世纪心灵浪潮的顶端,指出一个循序渐进、精准具体的 工作座标,帮助人们探索心灵的深度和广度,并唤醒人类本体的最高潜能。

在《钻石途径I:现代心理学与灵修的整合》中,阿玛斯指出,在第一阶段,我们看见心理坑洞的本质,不论拥有多少世俗的事物,都无法填满心中的匮乏和渴求。但真正的珍宝早已存在于每个人的本体之中,钻石途径即是认识本体的内在工作之路。

在《钻石途径II:存在与自由》的阶段,我们对自我及心智活动展开客观的观察和理解,逐渐看清内在的真相,像剥洋葱般地一层一层透视内心深处的各种执著。

《钻石途径III:探索真相的火焰》,着重于第三个阶段的自我了悟。此时,根深柢固的认知逐一被看破,我们将经验到自我观念上的许多突破和转变。我 是谁?我为什么在这里?又将往那里去?我们再也无法以一个简单答案来安抚自己,也无法人云亦云地活着;阿玛斯强调,这些人生根本的问题应该问而不答,就让它们像火焰一般,持续在心中燃烧,不要急着用答案来熄灭它,不要急着相信老师和别人所说的一切;让它烧掉你所有既定的信念,让这团火焰在你心中深化,让存在变成一个永恒的问号,一股热切的渴望。伴随这熊熊的火焰,心灵才真正踏上它独自探索的旅途。

这团火焰将带引心灵走向何方?燃烧掉虚假的信念、自我的包装、坚硬的矫饰、追求的外在目标之后,我们还剩下什么?我们到底是谁?我们要如何认识生命和自己?在《钻石途径III》中,阿玛斯透过层层的剖析,以及跟学生的对话和互动,让我们不断深入探索的核心,引领我们找到属于自己的解答和体悟。


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