讀公立或私立，父母搖擺不定：從小學到大學，猶太父母這樣選擇教育，子女一生富足

• 作者：金泰允
• 譯者： 林育帆
• 出版社：任性出版
• 出版日期：2021/09/30.

從這本書的書名，你可以想像，會拿起它翻閱的讀者們，應該是那些為著孩子的教育感到焦慮的父母。

究竟應該如何選擇，才能夠給孩子最好的未來，在激烈的升學競爭和瞬息萬變的社會環境中脫穎而出。

簡而言之，要怎麼幫助孩子「贏」。

父母的出發點，是希望孩子能擁有幸福的人生。但是對成長中的青少年，他們的需要又是什麼呢？

今天早上看到的新聞，台灣的高中生有四分之一在憂鬱之中。應該是在優渥環境之下長大的孩子，卻成了憂鬱症高度危險群的對象。

拿起這本書的父母們，一定意想不到的是，這本書的內容，並不是在討論公立和私立學校的利弊好壞，其實，這是一本在討論猶太教育究竟有何神奇之處的書。

父母們可能未曾想過的是，我們教育孩子的方式、想法，它的基本架構，來自於父母所在的文化當中，這些“潛規則”，左右了我們如何教育孩子，和教育的內容。

因為出發點完全不同，所以到達的目的地也就天差地別。猶太教育令人驚奇之處，在於猶太人在各個領域的驚人成就。

猶太人的全球總人口數只有一千五百萬人，在全球的人口中，僅佔0.2%，但卻有20～30%的諾貝爾獎得主是猶太人。猶太教育究竟有何特別之處，使猶太人的表現如此優秀，令人好奇。

有趣的是，猶太人並不教導孩子「比別人優秀」，他們教導孩子「和別人不同」。

因為在每個孩子身上，原本就有上帝所創造的，那個沒有人比得上的美好。善用自己的特質，比贏過別人更重要。

當父母教導孩子，只要好好讀書就好，讀書才有美好的未來，姑且不論這樣的假設是否成立，我們無意中在教導他們，「只要管好自己就好」。讀書是為了贏過別人，為自己爭取更好的機會。

但若我們無形中，灌輸了孩子「只需要為自己著想」的想法，其實是剝奪了孩子得到真正的幸福的機會。

猶太人是這樣教孩子的：“學習不是為了我，而是為了「我們」。”

也就是說，對於「我們為什麼要讀書？為什麼要工作？」的答案，猶太人給孩子的答案是：因為你可以使別人得到幸福。

“為了學問而學習的人，

上帝會賜予學習的機會；

為了教導別人而學的人，

上帝會賜予學習和教導的機會；

認為某個道理很重要，希望在自己的生命中實踐而學習的人，

上帝會賜予學習、教導及實踐那個道理的機會。”

美國加州心理學教授柳波莫斯基用科學的方法研究「人類要如何感到幸福」，她發現「對他人伸出援手的想法越強烈，且領導能力越傑出，就越能提升情緒方面的幸福感。」

要感到幸福，並不是擁有更多想要的東西，而是每天早上問自己一個問題：「今天我要如何使我身邊的什麼人感覺幸福？」研究結果發現，這個簡單的想法，可以大大提升一個人的幸福感。

我們都希望孩子能過一個幸福的人生，但是要達到這個目的，或許並不是更多的資源、更激烈的競爭。

猶太人之所以優秀，或許是來自於信仰的使命感，使他們深信自己能夠改變這個世界，帶給別人幸福。

辛苦地努力，並不只是為了讓自己過的好一點而已，而是可以讓世界更好一點，讓周圍的人幸福。

只是害怕失去的人生，最後還是將一無所有。

一個以自我為目的的人生，或許無論多麼成功，最後還是會感到空虛。

什麼是成功、富有的人生呢？擁有人人稱羨的事物？令人尊敬的頭銜？可以任意揮霍的財富？

讀這本書，讓我省思自己內在的價值觀究竟是什麼，因為那些我認為真正重要的事物，也會影響我的孩子對他自己人生的藍圖。

我希望他能過一個成功、豐富的人生；對我來說，這意味著他能做自己喜歡的工作，能有堅定的信念，為那些他所相信的價值而努力，能感受被愛，也知道如何去愛人⋯而這些，老實說，都與讀公立或私立，一流、二流、或三流的學校沒有什麼關聯。

猶太父母的教育，就像其他文化的教育一樣不完美，但其中卻有許多值得學習之處。至少我們可以學習猶太父母，放下掌控孩子未來的焦慮，知道孩子在神的手中，而神對他有最美好的計畫。孩子不屬於父母，而屬於創造他的上帝。尊重孩子獨特的個性，不教導他隨波逐流，孩子就會在一次次探索的過程中，找到屬於自己的成功與富有。