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「生活」信息技术2.0第三阶段收尾

上个月好不容易准时交了第二阶段的作业,本以为距离第三阶段还早就没在意,结果前天学校工作群就通报了这一批没过关的名单,其中就有我们整个英语组的老师,原因是进修校将截止日期提前了大半个月,要求我们于5月15日之前完成线下实操。

说来学校还是连续模拟考试后,我们课时减少了很多,而这个阶段要求上传20-30分钟的课堂实录,所以要抓紧有课的时间去录课。

不仅如此,还要求我们将第二阶段学的A1技术支持的学情分析,A6技术支持的课堂讲授以及B2微课程设计与制作这三个能力点结合,同时还需要提交线下教研的材料和照片。

要说要技术支持的学情分析,由于学校并没有安装希沃授课助手,就只好求助了七天阅卷网络系统,赶巧的是第二天就是试卷讲评。

我刚好利用上面的数据进行分析授课,一来更加了解学情,二来也能顺利交上作业。

上午我拿着同事的自拍杆去教室,摇身变成“主播”,上完课后还得回去剪视频,又要要求视频的分钟数,还得规定在500M以内,只好用视频剪辑软件来调整画面的帧数和分辨率,最后成功上传。

可是当我全部交完以后,去看考核分数发现只有76分(要求80+才合格),三个阶段每个阶段的得分都有不同的占比,由于第二阶段我是合格,所以总分上不去,只有第二阶段等级是良好才行,只就只有求助坊主给我重新批阅了。

经历这些过程后,我只想说这种形式化的东西啥时候能少一点,对现实的课堂来说可用性本来就不大,而且还要受条件的局限,要是能够让老师们专心搞教研应该比什么都强。

CC BY-NC-ND 2.0

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