《150年歷史的哈佛寫作課秘訣》10大重點心得

作者宋淑憙──韓國人，主修文學，現為知名作者與寫作教練。曾任職於廣播電台、出版社與廣告公司，並在韓國科學技術院（含大學與研究所）與多所政府機關教導如何掌握撰寫文字、提升寫作能力。

一、 我為什麼想讀這本書

根據《泰晤士高等教育》公布的2022年世界最佳聲譽大學排名：美國哈佛大學連續12年蟬聯榜首！此外，在美國畢業生的薪資排名調查中，哈佛也長年名列前茅──發現了嗎？企業界願意給哈佛學子們高額薪水，也證明了，他們是最頂尖的一群人。

作者認為，哈佛學生如此頂尖的秘密，就是學校的「寫作」教育。透過寫作來訓練邏輯能力，因為邏輯就是思考的基礎，也是獲得個人與社會成功的基礎。在閱讀此書後，即便我們沒有讀過哈佛，也能學習到與哈佛學生同等級的邏輯思考！

二、 十大重點心得

1. 為何哈佛要推動寫作教育

曾任哈佛講師的李龍圭牧師，在學校裡聽過一句話：「美國大學的目標，在於培養一個有說服力的人。在這個過程中，最重要的課程就是寫作。」另外，哈佛大學寫作計畫主任湯馬斯‧任（Thomas Jehn）教授也表示「寫作可以培養思考能力」，強調寫作可以幫助我們培養整理、表達想法的能力。

從1872年起，哈佛大學開始教授新生如何寫作，此課程名為「闡述性寫作」（expository writing）。經過150年，此課程仍持續更新中。不論學生主修為何，學校皆會讓他們學習邏輯思考與表達技巧。希望學生們能以有說服力的短文或論文，明確傳達個人的想法，並且讓他們學習「如何用自己的想法來說服別人」。

而寫作課程的重要性，也呈現在哈佛大學羅賓．沃德教授的調查結果中。他詢問1600多名40歲以上的哈佛畢業生「學校哪個課程對你最有幫助」，而超過90%的人回答「寫作課程」！甚至，他們還異口同聲的說：「不論你的夢想是什麼，寫作能力都是成功關鍵。」

2. 邏輯三要素

每個人想法皆是主觀的，若用主觀的想法來影響他人，往往會令人抗拒。那麼，該怎麼消除對方的抗拒心理？就是要靠「邏輯」。將主觀的想法，以有邏輯的方式，客觀的傳達給他人。因此，當你想要表達個人想法、讓讀者產生你想要的反應，內容需具備以下三大邏輯要素：

(1) 結論──要達成什麼目標。例如：實施讓公司員工的上下班時間，可以彈性一小時的政策。

(2) 原因──為什麼要這麼做？例如：讓員工可以依據自己的生活、通勤、家庭狀況，來決定最適合的上下班時間，可以有效提升員工滿意度。

(3) 依據──提出的原因為什麼合理。例如：根據104市場調查，只要公司實施這樣的政策，員工對公司的滿意度都會提升。

3. 文章要有說服力的四個步驟

什麼樣的文章才有說服力？為了解答此問題，南加州大學的史帕克斯博士從多達六十本的《大英名著全書》當中，挑選出非奇幻作家的文章，研究其寫作模式。

在經過比對後，發現這些優秀文章有個共通點──他們都會先寫出文章的核心宗旨，後續再以更詳細的內容補充說明。史帕克斯博士認為這即是寫出好文章的原則，而這個原則可拆解為以下四個步驟：

(1) 闡述主張。

(2) 寫出個人主張的理由和依據。

(3) 證明自己的主張。

(4) 再次重複主張。

4. 快速學習哈佛寫作技巧──OREO MAP

儘管我們都知道寫作技巧非常重要，但生活中總有其他事情要處理，以致大家無法花太多時間去學習如何寫作。所以，作者將哈佛寫作課程的精華，再加上前面所提的「邏輯三要素」、「好文章原則」為基礎，濃縮成一個技巧。只要你學會這本書唯一的一個技巧，便能像哈佛學生一樣思考與寫作。

作者將這項技巧稱為「OREO MAP」──由Opinion（主張意見）、Reason（原因）、Example（舉例）、Opinion／Offer（強調意見與提議）再加上MAP（地圖）所創作出來的名稱。只要使用此技巧並按照順序，你就能迅速且有邏輯地寫出各種文章與主題，來傳達出自己的想法。OREO MAP重點如下：

(1) 第一階段，Opinion（主張意見）──主張核心宗旨。例如：實施讓公司員工的上下班時間，可以彈性一小時的政策。

(2) 第二階段，Reason（原因）──以理由和依據證明個人主張。例如：讓員工可以依據自己的生活、通勤、家庭狀況，來決定最適合的上下班時間，可以有效提升員工滿意度。

(3) 第三階段，Example（舉例）──以範例再次驗證。例如：根據104市場調查，只要公司開始實施這樣的政策，員工對公司的滿意度都會提升。

(4) 第四階段，Opinion／Offer（再強調意見與提議）──再強調核心宗旨，並提出方法。例如：讓員工彈性上下班是很重要的，員工滿意度上升，預期也會讓離職率降低，對公司也有正面幫助。所以公司預計明年一月一日開始實施這項新政策。

5. 從理性面來說服讀者

在第一階段提出主張後，又如何說服讀者？

好的主張要「有憑有據」，如果沒有理由與依據，那也只是詭辯。據此，作者認為在第二階段提供依據時，必須提供客觀、可信賴且受大眾青睞的資料，以佐證並增加說服力。以下為較有信服力的資料來源：

(1) 權威團隊所做的實驗或研究結果。

(2) 可信任機構所發表的統計數據。

(3) 專家、學者、權威的證詞。

(4) 相關的官方機構認可與認證。

(5) 獲得高勝率的案例數據。

6. 從情感面來撼動讀者

讀者在第二階段了解原因與依據時，可能就已經相信作者的主張，但如果要讓讀者深信不疑，可以在第三階段用範例來撼動讀者的情感面。曾經有個研究，在某MBA課程中，以下列四種方式對學生說明「企業推動某個政策」，看哪種方式最有效：

(1) 範例說明。

(2) 只提供統計數據。

(3) 有統計數據並加上說明。

(4) 讓學生看企業主所寫的政策報告。

最後證實這四種方式，以「範例」說明最能有效說服讀者，其實這也是說故事的技巧──講好動人的故事，讀者便會不知不覺地，掉入你的主張裡。

7. 使用範例的4個重點

範例在說服別人如此有效，該如何收集與使用範例，就變得至關重要，其重點如下：

(1) 簡潔扼要：常有作者將範例從頭到尾說一遍，為了避免模糊訊息焦點，講解範例要簡潔扼要。

(2) 符合論點：不要講一些跟論點無關的範例，或者講的範例無法證明自己的主張，這樣反而會混淆讀者。

(3) 不斷地蒐集範例，且新的範例更好：平時就要從報章雜誌、書籍、研究報告、可信賴的網路媒體等多方蒐集、累積，並且要隨時更新各種範例。否則範例過於陳腔濫調，會讓讀者有種老調重彈的感覺。

(4) 專屬於你的範例：若是作者的個人經驗和訊息有其關聯性，也可以拿來做為範例。

8. 要給讀者明確的建議，才會有方向並且行動

在二三階段，我們已從理性與情感面說服讀者。在最後一個階段，再完成以下兩個步驟，才算完成了OREO MAP，因為這樣整篇文章的訊息才夠完整：

(1) 再強調一次主張：我們要協助讀者，將焦點再次拉回主張，但要使用不同於第一次的敘述，讓讀者有新的認知，強化對主張的認同。

(2) 提出建議：我們必須依據邏輯提出適當的建議，讓讀者有個方向，後續可以依照我們的期望去行動。否則當讀者已了解我們的主張，卻沒有建議，那之後讀者一定會想問──所以呢？產生這種狀況就是因為少了建議，使得整篇文章的訊息不夠完整。

9. 寫出淺顯易懂的句子

無論是哪一種文章，都盡可能簡單明瞭的傳達訊息。不要覺得想寫出好文章，就要學習很多文法或使用複雜的句構，其實我們要做的，只要從句子的基本結構出發即可。

當文章充斥著華麗的修辭、專業用語、迂迴的敘述與隱喻，反而會降低讀者對文章的理解。所以寫文章時，其實只要具備基本的文法結構，也就是主詞與動詞就夠了。

10. 好文章，是修改出來的

作者認為這世上只有兩種文章：沒修改過的文章與有修改過的文章。在很多人眼中，修改文章代表寫得不夠好，但並非如此！有修正，才能促使人不斷思考哪裡還能寫得更好──不管是誰寫的文章，都要經過無數次的修改，文章才能愈來愈漂亮。修改的重點如下：

(1) 標點符號、寫作邏輯是否正確。

(2) 刪除贅字。

(3) 詞彙重複性太高時，可以用同義詞替換。

(4) 每次修改時，要間隔一定的天數，讓自己忘掉內容再來修改會比較客觀。

(5) 將內容大聲讀出來，會有不一樣的修改感受。

三、 作者後記

為何出身哈佛的人，可以在社會上發光發熱？作者認為秘訣就是：學校的「寫作」教育。

這本書寫到一半時，作者還打電話給兒子說：「我希望你能重考大學，去申請哈佛。」由此可知，作者深信哈佛的寫作教育對學生的成功其影響極其重要。

另外，哈佛大學第一位女校長，德魯‧福斯特（Drew Faust）也指出，有七成五的企業領袖覺得，工作技能最重要的就是「寫作」！所以請你趕快用「寫作」來投資自己吧！用寫作訓練思維與邏輯，使自己擁有獨特的批判性思考、分析、判斷、說服的本事，未來你才不會被AI所取代。

作者：宋淑憙

譯者：陳品芳

出版社：遠流出版事業股份有限公司

初版：2020年6月

ISBN：978-957-32-8793-3

以上是我的一些讀後心得，要是你看完產生興趣，不妨去看一下這本書，書中有更完整的內容～

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