輔助教養如何讓孩子不再打人

之前有提過我女兒K2時打同學，我甚麼方法也試過也無效， 最終因為認識了輔助教養，才得以圓滿解決。有朋友就問，那到底我那時候具體是做了甚麼，才讓女兒才不再打同學呢?

在分享我做了甚麼令女兒改變前，我想先講講我試過甚麼其他方法。

女兒在打同學前， 其實已經常常在家打弟弟，我當時很自然的就用以前父母對我的方法: 體罰和責罵。那時她會即時停手，但卻無法阻止她下次再犯。而每次打罵，我感覺到的只是自己的忿怒，及女兒的忿怒和驚慌。

然後我就聽從學校社工建議，試行 Time out和獎勵貼紙。每次她打人，我便說「打人是不對的！ 」，然後把她帶到 Peaceful Corner。她當時十分抗拒，每次到 Peaceful Corner 也是帶著忿怒的，等夠鐘出來後，很快又再打弟弟。

偶爾女兒控制到不打人，我便讚道:「你又進了一步！ 」女兒馬上反問：「是否社工教你的?」當時4歲的女兒已能洞識我帶有操控意圖的讚美，並感到厭惡。

每晚我跟她回顧做得好的地方獎貼紙，每天「不打人 」的貼紙都送不出去，我感覺到的是女兒的挫敗和失望。

然後我去了學遊戲治療，回來跟女兒試行。女兒十分享受跟我單獨遊戲的時間，但要抽半小時沒有弟弟在場的情況下做遊戲治療，實在是很困難，加上遊戲治療以外的時間，我仍然是十分專制，所以沒太大效果。

後來我從《善養小童成大同》一書，明白到我以上的所有做法，都只是想改變女兒的行為，女兒感受到的是
- 媽媽不喜歡現在的我
- 我經常做錯事
- 沒有人理會／明白我的感受，他們只注意我的行為

而這些失望、委屈、難過和忿怒，正正是她打人的原因。打人只是結果，如果我們只往結果著手，沒處理原因，當然是不會有效了！(冰山理論)

我突然覺醒，感到父母最重要的角色，就是讓孩子感覺被愛。我要做孩子的避風港，不要做全世界第一個打擊他的人。

於是我便調整心態，想要讓女兒感到，就算她打人，我也是愛她的。

之後每次她打人，我都會同理她的感受說：「我看見你很忿怒啊，是否因為弟弟哭鬧，你覺得很吵? 」我甚至不會說「打人是不對的 」

而神奇地，之前我用很多方法，半年都不果，現在改用了同埋心，只過了一個暑假，女兒就沒有再打人了，性格也開朗了不少，而更重要的是，我跟她的關係親厚了很多！

而且女兒是發自內心的沒有打人的意欲，而不是在吃力地壓抑著打人的衝動。

輔助教養心法之一: 用最大的同理心，支持孩子做最真實的自己。

感到被接納和被愛，孩子才會有空間和有力量去改變！

(寫於2021年11月3日)