阅读理解|实习碎碎念

zoe
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考试通常有时间的限制,所以,需要训练学生在最短的时间内,读完长篇大论的题目,并有效率地理解题意。

12年国教课纲

108课纲以「核心素养」作为课程发展的主轴,以落实课纲的理念与目标,也兼顾各教育阶段间的连贯以及各领域/科目间的统整。

新课纲出来后,「核心素养」就成了教育圈最热门的字词。那到底什么是「核心素养」?是指一个人为了适应现在生活及面对未来挑战,所应具备的知识、能力与态度。核心素养强调学习不局限于学科知识及技能,而应关注学习与生活的结合

过往,常常听到人家说,学校学的知识常常和毕业后会用到的实务,是两回事。所以,现在学习结合生活,就成了目前教育希望达成的最终学习目标。我是新课纲的第一届师培生,教检也是号称率先欲采用「素养导向的考题」。虽然,考题写完,我们这届考生,心中共同的疑问,素养在哪? ? ?

当然,回归现在使用新课纲课本的学生,目前已迈入三年级,对于大部份经历过九年一贯所谓「带得走的能力」,对照「核心素养」,我听到大部份的评语都觉得换汤不换药。就我来看,上自教育部的官大爷、教授、到教育现场的老师们,都是很用心在教育上,真的期盼孩子们可以有很好的教育品质。

以前,我在读数教研究所时,蛮常听到的话是,有些学生不是数学不好,是中文理解不足。学习评量结果不佳,有一大部份的原因,是应用题的题目没看懂。

所谓「素养导向的考题」,将更多的结合生活情境应用,让考试不再只是一些背颂或是单纯的计算能力。听起来是很好的理念,但是仔细思考,所谓生活情境题,为要将情境说清楚讲明白,需要更多情境的铺陈与文字的解释。
考试通常有时间的限制,所以,需要训练学生在最短的时间内,读完长篇大论的题目,并有效率地理解题意。

所以,很多家长与教师已经开始刻意从小培养,学生阅读的习惯与阅读理解能力。


刻意培养阅读能力

阅读能力培养

我有被师父老师邀请到家长群组,中途进去开始看到家长在团购,原始图片已看不到是团购什么?
后来,看到师父老师说,过半数的家长都有买,老师提到会花时间带学生一起使用。
今天终于看到内容物,原来是训练学生提升阅读能力的书。
我也就有机会看到老师怎么带低年级学生看阅读的参考书。

借学生的书拍下来

第一篇文章,老师一段一段地带着学生看,并教学生将文章中不熟悉的语词圈起来。对照着前后文,去练习推测不熟语词的意思。平时师父老师在国语课里,就有带着学生做一些讯息提取、内容深研的学习。我感觉学生在跟着老师一起看这篇文章时,小朋友很快就跟上老师的速度。

这是属于课外参考书,老师试着让学生自己练习改自己的答案,开始培养学生自主学习及自己订正答案的能力。

CC BY-NC-ND 2.0 授权

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