文摘与感想！只要阅读量大，就可以拿到好分数？那可不一定！这关系到孩子是否学会这件事

文摘

「阅读理解能力」跟「大量阅读」，这两件事情其实不太一样。那怎么样去训练孩子的阅读理解能力呢？如果你要真的正确理解文本的话，其实必须经过一件很重要的事情，叫做「思考」。孩子要去思考过文章中的重点，才能真正理解文意。

.

感想

完全赞成以上「文摘」论点！ ！

我自己发现不少小孩子，阅读很快，很快就读完一本书，但是，问他内容，他又讲不出来。所以，我一直觉得阅读之外，还要分享（最好是主动「想分享」，而非动「要分享」，因为后者有点像是「考试」，这样容易失去阅读的乐趣。）

.

另外发现为什么有一些孩子很乐于追求「阅读的量」，但无法落实「阅读的质」，似乎跟学校单位或图书馆单位推动的阅读认证有关系。我们在新闻常常会看到什么「阅读小达人」，一年读了几百本的书，获得怎样的认证，真是OO市之光，我就觉得「恶心」。真的是恶心啊！阅读哪有这样搞的啦！这样应该不算「阅读」（看书）吧！应该是「翻书」。

.

所以，我一直觉得找一个时间，成立「家庭阅读时间」真的很重要。家庭每个可以阅读的成员，一起看书，一起阅读，阅读完之后，再一段时间分享彼此的看法。有看有分享才是真正的「阅读」。

.

不要再拼海量的「大量阅读」了！ ！那个只是翻翻书，没有任何意义。鼓励孩子分享，讲讲书中大意，讲讲书中的主题与问题，一起建构「阅读好时光」。阅读习惯要趁早建立。一起陪孩子阅读。