未命名

少子化冲击教育体制，已是人尽皆知的现象，为了避免将来教师无子可教，被迫离退的惨状，我们的体制很早就采取了各种代理教师、代课教师的替代正式教师制度，以因应少子最恶化的那天到来。只是，实质上，这种原本权宜、暂时的代理代课替代方案，逐渐变成稳定机制的时候，里面的权利义务问题，便会逐渐浮上台面。正式教师制度与代理代课制度，逐渐变成平行双轨制度的同时，我们却看到后者这些教师工作者，必须用教育热忱来抗衡双轨并行之下，各种权利义务不平等情事不断发生。除了基础合约不平等，基本薪资待遇也不平等，每年学校需要则来、不需则洗掉，比拟免洗筷不过如此。每年代理代课老师与教育单位签下的合约，犹如不平等和约。如果我们让这些已是稳定的不稳定工作者，有一个更稳定的机制保障，例如，我们可以针对教学服务的表现，核发一个中小学专科教师合格证书，让其教学职涯有正式记录并且得以累积其经历价值。像区块链那样永久保存。尤有什者，应逐渐废除教程制度，让教中学，学中教逐渐稳定教育体制。用代理代课经历累积教学实力，汰劣留强，让代理代课制度价值化、正常化，甚至取代现在正式教师的训、考、就业制度，才能突显新兴教育价值，抵抗少子化乱象的冲击。