平行时空

2022年2月15日忘记晴还是阴还是雨了

晚上看到二弟说和他的小情人讨论平行时空，惊讶小姑娘小小年纪这么博学，我像她这般大的时候连平行线是什么都不知道，她一定是个女爱因斯坦。

其实傍晚放学的时候，我们家的小孩也送了个惊吓给我。有同学从我们身边走过，朝着我们小孩笑嘻嘻地叫：「资优生！资优生！拜拜！」我一脸问号看向小孩。

「为什么你同学叫你资优生？」

「因为学校今天出了result，说我是资优生啊！」

「资优什么......鬼......result？？」惊得老母我连退两步,好像小孩做了小白鼠，现在出实验结果一样。

「上学期尾和你讲过的啊，做了个类似智力测试的考试，今天出结果啊。」

啊～我忽然想起来好像是有这么一回事。我本身不是什么聪明的人，所以从来不关心小朋友在同龄人里属于蠢还是聪明。反正，如果他蠢，像我啰！聪明的话是上天给的礼物，所以我是完全没把测试放心上的。回家打开厚厚一叠学校通告，原来我们家小朋友通过学校的审核,初步评定为资赋优异学生，问家长要不要参加台中市的资优生评定。通告大堆的文字大概是解释报名表的填写、参加台中市评定的流程、和评定出结果之后资优生会有什么福利之类。反正通告的每个字我都认识，堆在一起我就读得很吃力，因为实在有点被这个事情惊到了，太多不懂的地方，决定明天打个电话去学校了解一下，这到底想让我们家长干什么。

2022年2月16日好像是晴

早上打电话去学校问，老师说如果家长同意参加台中市的资优生评定，最后确定是资优生的话，政府会有一套流程跟进小朋友的成长，直到读国中、高中。我听到惊得下巴都合不上，这是资优小白鼠的意思！ ？老师继续解释小学这边，会依台中资优教育中心规定拟定学生的资优方案于校内进行每周额外1-2节的资优课程。这句话充斥着满满的「资优」两个字，把我踏实地绕去了一个很资优的眩晕当中。放下电话，定一定心神，觉得哪里都怪怪的。

香港的小学和教育局不会安排这种资优测试，但是很多学校倒是有分班学习的，即分精英班和普通班之类的。如果你问我的话，我是不喜欢精英教育制度的。我明白社会需要精英，学校需要有成绩好的学生展示教学成果，但是真的有必要把学生标签为精英和非精英吗？我还以为台湾的教育和香港比应该是更自由散漫一些的，没想到也是要走精英道路的？

我们家小朋友还很小的时候就展现出对学习各种知识的超乎寻常的热情，读书考试从来没让我们两老操过心，朋友都说小朋友一定是资优生，我们听到都笑笑就算了，我家先生更为此有句名言「资优生也要拉屎吃饭的，就正常的拉屎吃饭好了」，因此小朋友一直在一个普通毫无压力的环境随意生长，只要不是原则问题，我们都尊重他自己的选择，爱干什么就干什么。把自己美化得那么民主，其实讲穿了我们就是甩手掌柜式的懒父母。

和学校通完电话，我想了一想，再和先生商量了一下，决定把「资优」和「评定」这些词屏蔽掉，让「资优生评定」这件事悄然无声地消失在空气里，我没有收到通告，什么也没有发生，一家三口继续和谐。

晚饭的时候，小朋友问：「你帮我填好通告了吗?」

「啊？什么通告？」装傻的妈。

「参加资优生评定的通告啊，班上其他几个同学都交了。」

「啊？一定要交吗?不去不行吗？」我的脑袋随即高速运转，run出一套堂而皇之的游说词来备用，例如不做资优生，好玩的事情一样可以玩，每周还可以少上两节课......诸如此类，当然我是不会和他讲「你妈很不喜欢你被标签」这种大实话，显得我过分独裁。

「老师没有说一定要去。」

「老师没要求，那就不去了吧？自己给自己多增加考试，有什么好玩的。」

「但是我想去呢，做智力测验好好玩啊！而且评上了，每周还有特别的课上。」看到那满脸的跃跃欲试，这还是不是我的基因遗传出来的小孩？一定是抱错了。

「他自己想去就去啰，又不是什么大不了的事。」此时终极大boss爸爸发话了。啧，以为的战友还没站一起，已经先倒戈了！

「妈，吃完饭，你快去填通告，明天给老师。」然后两位先生不理一脸省略号的我，开始讨论起学校上学期智力测验的题目来了。

苦命的妈，只好把已经扔去废纸回收箱的一大叠通告拿出来研究，除了填表，还要提交一大堆东西，其中要准备一个限时挂号信封，把几百万年没寄过信的我难倒了，去中华邮政网页找也没弄明白是什么，还好LS上有热心的红哥帮我解答，才终于在晚上睡觉前把所有东西准备好。

2022年2月17日确定是阴天

今天把通告和资料给老师了，和香港的朋友抱怨这个事情，她们都觉得我有病，家里出个资优生不是应该值得高兴的事吗？完全不理会电话另外一头的我白眼反出银河系去了。我在意的事情是被标签，还有担心政府主导的资优教育是否真的适合我们小朋友，或者说是否真的有必要。我家那位大无畏的先生安慰我，说不定最后考不上呢，他自己那么想去，我们也不好阻止吧, 其他的事情等考上了再说。

这种事情我不好意思去问台湾家长或居台的香港家长，大家一定会觉得我炫耀的成分居多，然后把我列入最讨厌家长名单。我只好硬着头皮上网去研究台湾的资优教育。首先google让维基百科告诉我「学术性向资赋优异班，简称资优班，是中华民国教育部开设的一种分组资优教学计画。法规上，资优班的设立、管理由国教署负责，但实际教学计画大致上由各学校自由办理」。随后Google好心的帮我列出来一堆声讨台湾资优教育的负面文章，甚至有一篇的标题是这样的台湾的资优教育正是在残害优秀人才，我仔细阅读这篇标题骇人的文章，里面的观点我是认同的，列出的问题也正是我所担心的。我认为资优教育应该是顺应孩子资优部分发展的同时，也要重视EQ的养成，在我眼里能抵抗逆境、和别人正常相处、懂得让自己快乐和拥有良知，比他会解决黑洞问题更为重要。

台湾的资优教育正是在残害优秀人才这篇文章是彭明辉先生2015年发表在公民报橘上的一篇文章，当然我也有顺便google彭明辉先生一下，他是剑桥的博士，清大的荣誉退休教授,他带着跨领域批判，关注很多不同社会议题，包括如何深化台湾民主。彭教授如果小时候有参加资优测试，肯定是资优儿童，但他除了学术上资优，也成了一个为社会发声的人，很是值得我尊敬。

看完Google的一堆负面文章，我盖上电脑长叹一声，像我家先生说的，还是先不要想太多了，等结果出来再说吧......

台湾的资优教育正是在残害优秀人才https://buzzorange.com/citiorange/2015/04/08/tw-gifted-class-ruins-the-genius/